高中英語教研組20xx-20xx學(xué)年度工作計劃(文件)
【正文】 動機的培養(yǎng)，以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。 (3)抓好備課組的集體備課?！ ?5)有計劃地開展好校本課程和研究性學(xué)習(xí)活動?！ 「叨骸 ?1)加強理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。每個單元由一位老師負責(zé)，并在每周的備課組活動中由該位老師主講備課思路及單元的重點、難點?！ ? 3)加強在備課組內(nèi)的聽課活動。課本是載體，失去了就等于失去了通往高考 的橋梁，也就沒有了前進的方向。語法復(fù)習(xí)應(yīng)避免過深過難的現(xiàn)象。英語測試形式總是一套綜合性較強的試卷?！ ?5)培養(yǎng)閱讀能力一直是高中英語教學(xué)的重點，也是各種考試考查的重點。要真正掌握詞義和詞的用法，必須通過有情景的課文教學(xué)，并結(jié)合聽、說、讀、寫等綜合語言活動才能達到。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義，詞的用法和搭配。因此，平時教學(xué)中除了教授學(xué)生基礎(chǔ)知識，做一些分散性訓(xùn)練外，還應(yīng)該加強套題的訓(xùn)練，讓學(xué)生知道試卷各題型的特點，以及其答題所需的技巧、方法和高考所提出的要求。 (3)這一階段教師的主要作用就是幫助學(xué)生盡快構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握重點、難點和考點，加強對英語知識的積累和記憶。 (2)淡化語法，但不忽視語法。通過堅持這個教學(xué)常規(guī)，來保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短以及青年教師的迅速成長。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進度，統(tǒng)一教案、課件、練習(xí)等。在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主探究合作”的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣 ( 2)加強備課組集體備課。協(xié)助搞好組內(nèi)各項英語活動。 (4)加強高中英語常規(guī)教學(xué)，充分用好教材和手邊的各種輔學(xué)資料，定期檢查學(xué)生筆記、單元小結(jié)、課外作業(yè)等。在教學(xué)中多鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。重視作業(yè)設(shè)計，多進行作業(yè)面批?！ ￠_展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對于高一新生要嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)?！ 《?、指導(dǎo)思想 以市教研部門、學(xué)校教務(wù)處工作計劃為指導(dǎo)，落實基礎(chǔ)課程改革精神和要求，繼續(xù)構(gòu)建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發(fā)校本課程。有英語競賽項目的時候盡量鼓勵學(xué)生積極參與并努力創(chuàng)設(shè)條件。師徒要定期寫反思與總結(jié)?！ ≌n中反思—有利于及時調(diào)整教學(xué)行為。要重視作業(yè)批改后的情況記載 、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。晚自習(xí)個別輔導(dǎo)與集體講解相結(jié)合，留給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間?！ 〕浞掷迷缱x和晚自習(xí)。各備課組在面向全體，整體推進的指導(dǎo)思想下，也要針對個體差異，因材施教。 抓好教研組建設(shè)?！ ∽龊弥軠y、期中、期末考試雙向分析和補
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