八年級上《62 認識生物的多樣性》3 (文件)
【正文】 態(tài)系統(tǒng)的關系形象的展示出來，取得了良好的教學效果。 本節(jié)課對每一個內容都做到了精心的設計，大到問題的提出，小到每一句話，并且對可能出現(xiàn)的問題都做了設計。確定教學內容和目標是首要任務，我花了大量的時間，用來閱讀新課標、課本和各種資料，確定了教學內容的三條線：一是確定以生物多樣性為知識線；二是培養(yǎng)學生的資料分析為能力線；三是熱愛自然、熱愛生物的情感線，以及知識的創(chuàng)新點。 （ 2）、渡渡鳥消失了，渡渡鳥個體所構成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了 的多樣性。都督鳥滅絕之后年，毛里求斯島上的卡爾瓦利亞樹也面臨滅絕的危險。 ? 下列項目中，（ ）是保護生物多樣性的根本措施 A、保護生物的數(shù)量 B、保護生物的棲息環(huán)境 C、保護生物的種類 D、保護生物的棲息環(huán)境 以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 綜合練習題 ? 下列敘述中錯誤的是（ ） A、每種生物的不同個體的基因組成是相同的 B、每種生物都是一個豐富的基因庫 C、生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性 D、生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化會引起基因多樣性的變化。 ? 生態(tài)系統(tǒng)中的生物有聯(lián)系嗎？ ? 生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調節(jié)能力，它會受到破壞而發(fā)生劇烈變化嗎？ ? 當生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞后會出現(xiàn)什么后果？ 小結 ?每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫； ?每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ? 資料一： 呼倫貝爾草原過去有許多狼，危害牛羊，當?shù)氐霓r民曾經組織過大規(guī)模的獵捕狼的活動，結果，野兔以驚人的速度發(fā)展起來。 事例二： 我國科學家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出來的雜交稻新品種，使我國的水稻產量大幅提高，每年增產的水稻足夠三個澳大利亞國家的人口吃一年。 中國動物部分門類特有種（或屬）統(tǒng)計表 門類名稱 已知種數(shù) 特有種數(shù) 特有種數(shù)占總種數(shù) /% 哺乳類 581種 110種 鳥類 1244種 98種 爬行類 376種 25種 兩棲類
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