八年級上62認(rèn)識生物的多樣性3(完整版)
【正文】 、 甲殼 動物 、 環(huán)節(jié) 動物 、 和 節(jié)肢動物等 。第二章 認(rèn)識生物的多樣性 金壇市第二中學(xué) 朱華忠 歡 迎 你 ! ?教材分析： 生物多樣性是地球賜予人類的寶貴財(cái)富，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 植物中的 藻類 植物 、 苔蘚植物 。 基因的多樣性 野生大豆 事例一： 70年代美國科學(xué)家在我國找到了他們所需的野生大豆 ,并引進(jìn)到美國 ,與當(dāng)?shù)仄贩N雜交 ,培育出一大批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。 ? 資料二： 位于我國大別山區(qū)的某縣，曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方。 ? 公元 1600至 1800年期間，世界上滅絕了 25種鳥；公元 1800至 1950年期間，世界上滅絕了 378種鳥。渡渡鳥最喜歡吃卡爾瓦利亞樹的果實(shí)，果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實(shí)中的種子得以正常萌發(fā)。 本節(jié)課有三個(gè)大內(nèi)容組成，在設(shè)計(jì)時(shí)，注意了知識上的重難點(diǎn)的合理安排，學(xué)生形象思維和抽象思維的合理安排，還注重了學(xué)生課堂上的心理變化和反應(yīng)，這是整個(gè)教學(xué)過程流暢的根本保證。 本節(jié)課對每一個(gè)內(nèi)容都做到了精心的設(shè)計(jì)，大到問題的提出，小到每一句話，并且對可能出現(xiàn)的問題都做了設(shè)計(jì)。 （ 2）、渡渡鳥消失了，渡渡鳥個(gè)體所構(gòu)成的基因庫也隨之消失，人類的活動也破壞了 的多樣性。 ? 下列項(xiàng)目中，（ ）是保護(hù)生物多樣性的根本措施 A、保護(hù)生物的數(shù)量 B、保護(hù)生物的棲息環(huán)境 C、保護(hù)生物的種類 D、保護(hù)生物的棲息環(huán)境 以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。 ? 生態(tài)系統(tǒng)中的生物有聯(lián)系嗎？ ? 生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力，它會受到破壞而發(fā)生劇烈變化嗎？ ? 當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)遭受破壞后會出現(xiàn)什么后果？ 小結(jié) ?每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫； ?每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。 事例二： 我國科學(xué)家袁隆平院士利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出來的雜交稻新品種，使我國的水稻產(chǎn)量大幅提高，每年增產(chǎn)的水稻足夠三
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