【正文】 “感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會，幫助同學們進一步提高心理素質(zhì)?！靶碾S影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導同學們從心理學角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學們撰寫觀后感?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進行，依靠團隊成員的團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。對于心理異常的學生，各年級輔導員會咨詢學院心理輔導員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進行進一步的干預。一年來，通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑，通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合，傳播學院堅持將心理健康教育工作長期性開展，努力提高了工作實效性，同時作為一名心理輔導員，也有一點感觸。中小學心理健康教育是提高中小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。每所學校配置了近__的硬件、軟件設備，并且從華中師大、華東師大、西南大學等學校的心理教育系招聘了專業(yè)的心理健康教育教師近十名，進行專業(yè)化的指導。聘請了北師大的專家對全區(qū)的心理健康教育教師進行了專業(yè)培訓。三、教研活動落到實處，教學觀摩效果凸顯召開了兩次教研工作會，每次都邀請教委主任、兩個分管的副主任、教科所所長、各學校風管教學的校長等領導與心理健康教育教師一起參加教研會。這十所學校投入近二十萬建成了比較規(guī)范的心理輔導中心。__區(qū)中小學心理健康專業(yè)委員會正在申報成立中，將我區(qū)的心理健康教育專業(yè)教師組織起來，為我區(qū)的工作開展起到很好的帶頭作用。我區(qū)教師獲得__市一等獎兩名，二等獎三名，三等獎若干。中小學心理健康教育工作是一項意義重大的工作，開展好中小學心理健康教育工作需要有探索的勇氣，但更需要教研員帶動教師有行動的決心，在行動中不斷創(chuàng)新、發(fā)展。一、多種形式結(jié)合，進行心理健康教育集體教育和個別輔導相結(jié)合集體教育和個別輔導相結(jié)合，全體參與和個別對待相結(jié)合的方法，既可讓全體學生都能受到適當?shù)慕逃质箓€別學生的各種特殊問題得到及時解決。通過課堂教學滲透心理健康知識課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是知識的傳授，更是學生心理發(fā)展的過程。我們?nèi)娣治隽藢W校教育的特點以及影響學生素質(zhì)提高的各教育因素，覺得家庭與社會亦是心理健康教育的重要陣地。心理健康教育與德育、教學工作相結(jié)合學校德育工作、教學工作和心理輔導的主要對象都是學生，它們共同服務于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展，服務于學校教育的總目的。我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，如少先隊大隊活動、運動會、集體舞等為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。作為學校及教育工作者必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運用心理教育規(guī)律，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。一、心理健康教育是德育工作的一部分：在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。校長掛帥開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，政教處具體負責組織實施。設置心理教師崗位。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學生進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。也就是必須具有國際競爭力，且極具創(chuàng)造力。處理的辦法往往是教育，批評警告和處分，結(jié)果搞得我自己很不愉快，教育的效果總是欠佳。理解學生、尊重學生，讓他們對我袒露心扉，說真話，說實話，這樣我就可以做到有的放矢，對癥下藥，這樣效果往往事半功倍。其次要鍛煉身體，健康的身體有益心理健康。我們沒法給自己加工資，沒法給自己減課時，沒法給自己創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，但是我們有辦法改造自己的主觀世界：改造認知，悅納職業(yè)，悅納學生，悅納他人，學會在壓力狀態(tài)下自己調(diào)適，自我緩解，自我放松、自我完善，做一個健康幸?？鞓返娜嗣窠處煛W校心理健康教育由德育處主抓，把具體分配落實到各個條線相關老師，再由各負責老師具體抓好分管工作。每周一的班隊會活動課，班主任老師在教學活動的過程中能夠根據(jù)學生的特點，隨機應變，采取恰當?shù)慕虒W手段，使心理健康活動課更貼近學生，使心理健康課不再成為一門課，而是成為一種輕松愉悅的相互交流。為了能更好地開展心理健康教育，學校有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育師資隊伍，有機會就開展一些心理知識的講座與培訓，并把心理健康教育的培訓列入學校師資培計劃。開展好心理咨詢學校建立了“心理咨詢師室”，每天對學生開放，學生在學習與生活中遇到了煩惱就可以到心理咨詢師室去坐坐。從學生的來信中可以看到，家庭對他們心靈上的影響中相當大的，所以，家長學校就針對這些問題與家長進行面對面的溝通，讓他們對自已的孩子有了進一步了解。心理健康教育總結(jié)【篇13】今年，校領導班子根據(jù)學校實際，提出了走科學發(fā)展之路，創(chuàng)精致教育特色的辦學理念。一、堅持心理健康服務原則科學性原則：即根據(jù)學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫(yī)學等多種學科的理論與技術，科學地開展心理健康教育工作。人本主義教育原則：其一、把學生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關系；其二、把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生；其三、以學生為教育的主體和活動的主體。積極創(chuàng)設校園心理環(huán)境，充分利用了網(wǎng)站和廣播及時宣傳心理培訓活動的信息，增強心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。但是成績屬于過去，不代表未來，未來掌握在我們自己的手中。我們笑了，我想，這就是滿足，我相信我們這屆學生會會做的更好。最正式的一次便是走訪連隊，在我院各領導帶領，領導向同學們的致詞，對同學們就讀我們襄樊學院美術學院而表示熱烈的歡迎，與同學們面對面的交流，詢問同學們來校以后的情況、遇到的問題、在學習上的疑問等等。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。狠抓落實我校心理健康教育工作組織是嚴密的。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結(jié)。繼續(xù)搞好心理咨詢室建設。心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。學校一直在初一年級開設心理健康教育課，心理課已成為我校學生的必修課。在初二年級心理健康知識講座：針對初二學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)學生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學考試。我們還安排了全體教師集中學習培訓。學生進行心理測試后，我們將家長請到學校，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。總之，通過開展心理健康教育，使我們擁有了一批高素質(zhì)的教師隊伍。我們也清醒地認識到，我們這項研究仍處于探索階段，有許多方面還不夠完善，有待進一步深化研究，任重而道遠。我們將搜集來的心理健康教育的先進經(jīng)驗典型案例、心理健康教育的最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教師，幫助教師開闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。并在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。以心理教育理論知識的學習為重點，多次請進校教師進行心理教育知識講座和心理教育工作輔導。針對初三年級的學生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》；《應試技巧與心理準備》；《樹立自信是為成功的保證》等專題心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變化中，個性在繼續(xù)形成。心理課的基本內(nèi)容是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我意識輔導和自信心輔導等。在學校人事制度改革，上級行政部門沒有設置心理教師崗的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校計劃引進一名心理專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。心理輔導在幫助學生消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應環(huán)境方面具有重要作用。學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干派出教師參加市區(qū)心理健康教育教師上崗培訓和心理援助培訓，取得了學校心理服務上崗資格證書和結(jié)業(yè)證。使心理健康教育有了根本的保證。下面將我校本學期開展心理健康教育的情況總結(jié)如下：一、領導高度重視，認識到位，狠抓落實。還有就是走訪各個寢室，與同學們面對面的溝通，解答同學們心中的疑問，還給各個寢室配發(fā)了我院學生會各部門的簡介與各部門負責人的聯(lián)系方式等資料，讓同學們實質(zhì)性的認識我們學生會，真真切切的領會到我們美院學生會的宗旨與職責?？嗨械睦鬯械乃胁婚_心的事情掩埋在自己心底，我想這便是我們美院學生會的精神，那雷打不倒風吹不動的精神。在這個月當中我部主要完成的工作包括：新學期迎新工作、新生寢室分配的輔助工作、學生會以及本部門的宣傳工作、寢室走訪工作與第七屆學生會招新工作。組織了心理工作小組，讓在大家的共同努力下，找到了心理健康教育的捷徑，提高了心理健康教育的效果。二、其它宣傳方式充分利用學校心理網(wǎng)站等宣傳媒介對學生進行心理健康教育有關內(nèi)容的宣傳和心理健康知識的普及。面向全體學生與關注個別差異相結(jié)合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學生同關注個別差異相結(jié)合。在學校領導的帶領下，我們的心理健康教育工作也取得了一定的成效。學校要求教師從實際出發(fā)，以我校學生在成長過程中遇到的各種問題和需要為主題，撰寫有關的心得體會，并進行交流，以提高學生心理健康教育工作的實效。積極開通學校與家庭心理健康教育的渠道。班主任是學校心理輔導工作的主力軍，每個班都有一些特珠的孩子，這些特殊的孩子并不是一天兩天就能夠轉(zhuǎn)變得了，所在在這個方面，班主任就承擔起了輔導與疏通的責任。學校德育教育與學校心健康教育緊密結(jié)合起來，學校德育隊伍明確心理健康教育的要求，牢固掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，在開展各項德育工作的同時，有效地滲透心理健康教育，開展主題隊活動，幫助學生認識自已，悅納自已，學會調(diào)控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、知應環(huán)境的能力。二、開展好各項輔導工作。心理健康教育通過各種方式，多種渠道進行指導和教育，逐步提高學生的心理素質(zhì)，糾正不良心理。我領會到了，幸福是一種感覺，幸福不幸福全在于自己，世界上沒有任何東西可以把我們壓垮，只有自己才會把自己打垮。因此，教師要想使自己從亞健康狀態(tài)走向健康，從健康走向更健康，并充分挖掘自己的潛能，提高自己的質(zhì)量，就必須加強自身的學習、鍛煉和修養(yǎng)。我們應該十分注意糾正以前的想法和做法，充分考慮學生的心理需要。通過學習，我懂得了從心理健康的角度去看待和分析事物，從而使自己看問題更全面。心理健康教育總結(jié)【篇11】人類已經(jīng)步入二十一世紀，社會競爭也更加激烈。Ｂ：自己的能力得到別人的承認與欣賞。學校一直在初一年級開設心理健康教育課，心理課已成為我校學生的必修課。學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：（一）領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。開展心理健康教育，我們注重利用好學校的各種設施，通過宣傳櫥窗、教師博客、黑板報等陣地來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。二、整合教育資源，發(fā)揮心理健康教育作用學校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日常教育中我校十分注重整合學校各種資源，來發(fā)揮心理健康教育的合力。我校利用家長學校進行心理衛(wèi)生知識教育，指導家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用。與此同時，我們從學生之間存在的差異出發(fā)，建立了個別輔導模式，以彌補“集體輔導”的不足。心理健康教育總結(jié)【篇9】