20xx小學(xué)語文五年級下冊教案——《鳥的天堂》綜合性學(xué)習(xí)活動教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 6 在 BBS中進(jìn)行組際交流或師生交流，質(zhì)疑、交流想法、組織協(xié)作 ，在充分分析評判的根底上篩選出有效信息。 (3).在 BBS中組織和指導(dǎo)各學(xué)習(xí)共同體內(nèi)部及組 際間的分工協(xié)作。 7 ４．從網(wǎng)絡(luò)閱讀的流程看，網(wǎng)絡(luò)閱讀能力可分為迅速檢索信息、準(zhǔn)確篩選信息、批判性評價信息、有效加工及 創(chuàng)造性運用信息等諸能力要素，其中準(zhǔn)確篩選及批判性評價信息的能力是小學(xué)生們所最缺乏的，教師應(yīng)著重指導(dǎo)。 ，制作網(wǎng)頁并上傳。 8 ，使其得到自主探究活動的價值體驗，是激發(fā)其探究性學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)媒體獲取資料解決與學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的主動性和習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。 ，組織學(xué)生將本次活動成果及有關(guān)材料、記錄制作成網(wǎng)頁上傳至學(xué)校網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示 。 。 2．面對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)閱讀的交互性，各學(xué)習(xí)個體可自主選擇不同的探究途徑，并在探究的過程中獲得成功體驗，這也是網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中激發(fā)學(xué)生主動探究興趣的動力之一。 (1).利用局域網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)及時了解各小組學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)控?！捕辰M織組際合作，利用 BBS討論區(qū)和作品展示區(qū)，在小組間創(chuàng)設(shè)一個研討交流的和諧環(huán)境。 (2).指導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)課件 5 熟悉課件界面，提示本
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