【正文】 3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會充分利用網(wǎng)絡(luò) 的共享，這也是提高網(wǎng)絡(luò)閱讀效率的重要因素。 ，確定小組活動具體目標。 ，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 教學(xué)準備 ?鳥的天堂 ?，激發(fā)學(xué)生對鳥的天堂的興趣，使其能自主提出問題，產(chǎn)生較強烈的閱讀需要。 (4).網(wǎng)絡(luò)中的信息是海量的，不管是信息的搜集、整理，還是信息的評判、加工，都要求有良好組織結(jié)構(gòu)的協(xié)作。 ，制作網(wǎng)頁并上傳。 2．面對豐富的網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)閱讀的交互性，各學(xué)習個體可自主選擇不同的探究途徑，并在探究的過程中獲得成功體驗，這也是網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中激發(fā)學(xué)生主動探究興趣的動力之一。 組織 指導(dǎo) ，以二至四人為一小組，組成學(xué)習 共同體。 ，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，感受祖國河山之美。 ：網(wǎng)絡(luò)課件、網(wǎng)絡(luò)教室、作為 網(wǎng)絡(luò)課件運行主要平臺的局域網(wǎng)主機效勞器、可供訪問 Inter的互聯(lián)網(wǎng)接入設(shè)備。本課中，主要是從以下兩方面來組織的： (一 )組建合作學(xué)習小組，引導(dǎo)組內(nèi)分工協(xié)作。 ，對表現(xiàn)突出的小組給予表揚鼓勵。對團隊協(xié)作能力強的小組進行表揚，鼓勵各小組展開卓有成效的合作 1．處于真實的問題情境中，學(xué)生的探究欲特別強烈，主體潛能得到較充分地發(fā)揮。幫助學(xué)生歸