20xx地震中的父與子10(文件)
【正文】 這個(gè)過程生動(dòng)地寫下來。 師：停，誰來讀一讀。不許說爸爸死，要有信心，我要底下都沒死，爸爸不會(huì)死，要有信心。就這樣七歲的小曼達(dá)憑著對(duì)父親的信心，就是這句話一起讀 生讀：無論 師：就是這句話讓小曼達(dá)頑強(qiáng)地在底下待了三十六小時(shí)，我們一起讀，把他們父子創(chuàng)造奇跡的那一幕完整地展現(xiàn)給大家。 再放錄像。 師：不夠味道，誰再讀讀，怎么讀。 師：由衷地贊嘆。 師：對(duì)，我們一起來，這對(duì)了不起的 師生讀。因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)信念：無論發(fā)生什么我們 生：都在一起。 生找。人物的語言使人物的形象更加飽滿。一本就是父與子。他們感動(dòng)的地方還有很多地方，回去以后講給爸爸媽媽聽好嗎還有回去把字詞抄寫一下。 生２：他滿臉灰塵，衣服 師：父親的形象已經(jīng)刻在我的心中 生３：他挖了八小時(shí) 師：父親的這種叫人心痛地愛已經(jīng)叫人留在心中。 17 師；他們之所以了不起，是因?yàn)樗麄冇幸环N精神，力量，我可以失敗，可以犧牲，但我永遠(yuǎn)不可以被征服，人就需要有這種力量這種精神支撐著，成 為一個(gè)大寫的人。 生：都是無私的 師：怎么說 生：因?yàn)楦赣H不只救了他一個(gè)兒子，而是救了十四個(gè)小孩，阿曼達(dá)讓同學(xué)先出去，自己最后出去。 師：不錯(cuò)，誰還有讀得更好嗎有信心地手搖一下。 師：不錯(cuò)，再幸福一些 指名讀。 生：你真勇敢。 出示：挖到第三十六小時(shí) 師生讀。 掌聲。就算爸爸有危險(xiǎn)，其他人也會(huì)來救我們的 生 2：如果爸爸死了，我也會(huì)死的，不過我相信爸爸一定還活著。 師：好了嗎寫好的小朋友再讀一讀。把我們送進(jìn)了伸手不見五指的地獄，只覺得四周是 生：黑暗 師：是無邊的黑暗。所以他不害怕 師：這是他的理由 生：因?yàn)榘⒙_(dá)認(rèn)為只要他父親活著就會(huì)來救他 ，所以他不害怕。 師：他剛剛跟同學(xué)們說了什么， 生：不要害怕 師：你想到什么 生：這個(gè)孩子對(duì)爸爸非常信任 師：對(duì)，這是對(duì)的，就是憑著對(duì)爸爸的信任，他告訴同學(xué)們不要害怕，請(qǐng)同學(xué)們讀讀前半句話 生讀。 師：你從哪個(gè)詞語讀出了他對(duì)父親的信任 生：一定 師：還有哪個(gè)詞語讀出了他對(duì)父親的信任 生：無論 師：這句話沒有無論呀，你再讀讀 生：我告訴同學(xué)們不要害怕，只要我爸爸活著就一定會(huì)來救我 師：把只要讀重一點(diǎn)。第一節(jié)課有同學(xué)提到了有幾個(gè)畫面很感動(dòng)。 師：當(dāng)父親看到漂亮的三層教學(xué)樓，悲哀 欲絕地時(shí)候，支撐他的就是這句話 生讀。這是飽含著血淚的情啊，我們已經(jīng)感受到了這樣一份令人心痛的愛啊，我們一起來讀讀。 師：很好，我聽到你們有感覺了。 師：再看后面，到處都是血跡，想想什么樣 生：所有的廢墟上都有 師：廢墟上嗎讀讀這句話 生讀：他滿臉血絲 師：到處都是血跡，哪些 生：全身。挖了三十六小時(shí)，就是在這種孤獨(dú)苦悶中父親照
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