【正文】 師：好了嗎，誰來 生：無論發(fā)生什么，我總會和你在一起。 指名讀。 14 生 1：你們不用害怕，爸爸容許 過我無論發(fā)生什么都會和我在一起。 生：這個孩子有強烈的求生欲望。 師：讀得真好。 師：還有誰 生：警察。 師：這么長的時間按道理如果不是機器是人應(yīng)該做什么 生：休息 4 生：吃飯睡覺 師：父親有沒有做，他就在做一件事，不斷地 板書：挖 師：挪走倒塌的柱子，他在挖，讀下去 生接讀。 生自讀課文 師：好，老師檢查一下，詞都會嗎 出示：洛杉磯 阿曼達 混亂 昔日 廢墟 爆炸 師：回想一下剛剛的錄像，你覺得哪幾個詞你從錄像中就讀懂了。 生讀。 師：我們看看這句話沒人再來阻擋他你讀出什么了 生：以前別人阻擋他，他就問是不是來幫我的。 師：再看后面，到處都是血跡，想想什么樣 生：所有的廢墟上都有 師：廢墟上嗎讀讀這句話 生讀：他滿臉血絲 師：到處都是血跡，哪些 生：全身。第一節(jié)課有同學提到了有幾個畫面很感動。把我們送進了伸手不見五指的地獄，只覺得四周是 生：黑暗 師：是無邊的黑暗。 出示：挖到第三十六小時 師生讀。 生：都是無私的 師：怎么說 生：因為父親不只救了他一個兒子，而是救了十四個小孩，阿曼達讓同學先出去，自己最后出去。一本就是父與子。 師：對，我們一起來，這對了不起的 師生讀。就這樣七歲的小曼達憑著對父親的信心，就是這句話一起讀 生讀：無論 師：就是這句話讓小曼達頑強地在底下待了三十六小時，我們一起讀，把他們父子創(chuàng)造奇跡的那一幕完整地展現(xiàn)給大家。同學們可能體會不到，我們順著他的思路再來體會一下。 師：當他傷痕累累就要倒下，給他力量的還是這首詩 生讀。 生：父親不顧一切，流血了，衣服破了他也不去補衣服 師：他注意到了父親的形象，你關(guān)注一下，父親的樣子 生：父親 在地震中自己受了傷還要挖 生：我覺得這位父親很累很累 師：怎么說 8 生：他沒有休息，也沒吃任何東西，我覺得這位父親很堅強。 師：是的，已經(jīng)很累了，他挖了八小時，十二小時，二十四小時，我們一起來 5 生讀。 師：這還是阿曼達的表現(xiàn)，沒有關(guān)系，反正感動了你。 師：為什么 生：廢墟 2 師：我們學詞語可以查字典，還可以問其他人，讀書就是這樣，剛剛大家讀得這么投入認真，哪位同學可以說說最讓你感動的 生：最讓我感動的是第三自然段和第六自然段 師：第三自然段說什么呢 生：是阿曼達說無論發(fā)生什么，他都會和他的孩子在一起 師：父親受到打擊的時候說的一句話。一直相信孩子就在等他。 師：很不錯，你可以嘆息了。 師生：他挖了八小時 師：這位可憐