【正文】 的父親，左肩扛著肉體的傷痛，右間扛著精神的壓力，是什么力量支持他這樣做 生：是愛的力量 師：講得好，還有嗎 生：是他對兒子講的一句話 師：什么話 生：無論發(fā)生什么，我都會跟你在一起。 師：好，你讀出什么剛剛我們說到他告訴同學(xué)們不要害怕，也就是說在底下，你說 12 生：我讀出了阿曼達臨危不懼。阿曼達 師：有一點我對你有意見。 師：是呀，這是一種劫后余生的幸福 指名讀。 生４：他頓時感動眼前一片漆黑 師：飽含深情。我們讀到這里，回味這個故事的感人至深的一幕，父與子的形象一定在我們腦海里留下了深刻的印象，請你好好想一想，父親的一句話一個眼神一個動作在我們腦海里刻下的是哪一個，請你找一句最打動你的，或者說出來，等一下滿懷激情地說。 生：阿曼達你真棒 師：說得長一點的，有嗎 生：阿曼達你真?zhèn)ゴ?，我們向你學(xué)習(xí) 師：內(nèi)心感動， 我們有理由相信七歲的小曼達，我們深情地把這個結(jié)尾讀出來 生讀。 生自讀。多么信任啊，只要我爸爸活著就一定能來救大家。我請一位同學(xué)來讀。 師：為什么要阻擋他，沒有希望了，這個時候父親怎么做，我們一起讀一下 生齊讀〔誰愿意幫助我〕 師：沒人理解他，他便繼續(xù)挖。 師：你聽出什么來了 生：父親為了救他的兒子不顧危險。 生讀課題 師：在深情一些。在老師看來這兩句話簡直就是一首詩，每一句都能讀出很多的聯(lián)想，請同學(xué)們深情地讀一讀，看看讀出來什么。不能小看這個詞，那你們找找看哪些人曾經(jīng)陰擋過他，為什么阻擋他 。你會怎樣讀。 生讀。 師：你顫抖了，為什么 生：那時四周都很黑， 生：廢墟可能會倒塌下來 師：那種慘不忍堵的場面時時出現(xiàn)在眼前，你們害怕嗎對，我們有理由七歲的阿曼達恐懼過，顫抖過，但他最終戰(zhàn)勝了自己，并且影響著同學(xué)，他是怎樣面對這三十六小時，他會對自己說什么，對同學(xué)說什么，請你寫下來，把這個過程生動地寫下來。 再放錄像。因為他們都有一個信念：無論發(fā)生什么我們 生：都在一起。他們感動的地方還有很多地方，回去以后講給爸爸媽媽聽好嗎還有回去把字詞抄寫一下。 師：不錯，誰還有讀得更好嗎有信心地手搖一下。 掌聲。所以他不害怕 師：這是他的理由 生：因為阿曼達認為只要他父親活著就會來救他 ，所以他不害怕。 師：當(dāng)父親看到漂亮的三層教學(xué)樓，悲哀 欲絕地時候，支撐他的就是這句話 生讀。挖了三十六小時，就是在這種孤獨苦悶中父親照相地挖啊，你再讀讀看，能讀出什么 生讀。要是你會怎么樣 生：累 師：只要不是機器都會累的，這是一種無法想象的累，當(dāng)我們感受到一種無法想象的累時你應(yīng)該怎么讀這首詩 生：深情地讀 師；來試試 生讀。一些父母看了廢墟之后哭了就離開了，只有這位父親堅信他的兒子在等著他。爸爸挖了八小時，二十四小時但是他有一個信念，他的