20xx《把鐵路修到拉薩去》教學(xué)設(shè)計(jì)資料(文件)
【正文】 果要在鐵路經(jīng)過(guò)的海拔最高處為建設(shè)者立一塊豐碑，你會(huì)在上面寫(xiě)下什么呢？〔生動(dòng)筆寫(xiě)〕 〔設(shè)計(jì)意圖：讀寫(xiě)結(jié)合，既使學(xué)生感情蓄勢(shì)到一定程度得到及時(shí)宣泄，也是加強(qiáng)理解，內(nèi)化情感，升華情感的手段，是語(yǔ)文工具性的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青藏鐵路的現(xiàn)在和未來(lái) ，讓他們比普通公民對(duì)鐵路建設(shè)有更深刻的理解，懂得西部大開(kāi)發(fā)這一國(guó)計(jì)關(guān)乎民生，期待進(jìn)而激發(fā)學(xué)生拳拳童心，胸懷祖國(guó)的豪情?！? 六、拓展教學(xué)資源，豐富形象 6 ：青藏鐵路工程足以讓世界震驚。 〔 3〕克服困難： ①理解詞語(yǔ)：哪些詞語(yǔ)表達(dá)了科技人員的艱辛？ ②想象廢寢忘食夜以繼日的工作情景。 〔 設(shè)計(jì)意圖：文本中呈現(xiàn)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)與學(xué)生生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，突破難點(diǎn)的關(guān)鍵的體驗(yàn)，圖片資料的價(jià)值，在于形象大于思維。 ②聯(lián)系資料談?wù)劯咴瓋鐾两o施工帶來(lái)了哪些阻礙？ 〔 3〕克服困難： 科技人員晝夜在隧道里實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度的變化規(guī)律?！矊W(xué)生自學(xué)勾畫(huà)，小組討論交流〕 五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵 出示句子：把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。〕 3 三、感知課文內(nèi)容，了解文章大意 ：請(qǐng)按閱讀要求默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并作批注。 〔 3〕將收集到的有關(guān)西部大開(kāi)發(fā)的資料，講給同學(xué)聽(tīng)。
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