6未成年人思想道德建設(shè)調(diào)研材料(文件)
【正文】 校攜手共育孩子健康成長(zhǎng) ” 家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 ，呵護(hù)幼苗成長(zhǎng)。利用校園宣傳櫥窗、各班黑板報(bào)加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳教育；引導(dǎo)學(xué)生提升心理品質(zhì)，樹(shù)立積極的人生觀；開(kāi)展教師心理健康教 育講座，關(guān)注教師心理健康；落實(shí)心理健康教育課和心理班會(huì)；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展青春期教育講座。 “ 緬懷先烈繼承遺志 ” 清明祭掃活動(dòng)、 “ 我們的節(jié)日 ”傳統(tǒng)文化專(zhuān)題教育系列活動(dòng)、 “ 弘揚(yáng)和培育民族精神月 ” 、 “ 傳承雷鋒情傳遞正能量 ” 學(xué)雷鋒活動(dòng)、 “ 愛(ài)綠護(hù)綠美化家園 ” 植樹(shù)節(jié)活動(dòng)、 “ 我為媽媽做件事 ” 感恩教育活動(dòng)、 “ 誦讀經(jīng)典傳承文明 ” 演講、朗誦比賽等系列活動(dòng)十余次，這些活動(dòng)不僅豐富了未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在參與中感悟，在實(shí)踐中得到思想洗禮和情感上的升華，而且從不同層面反映出我校對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作的思考與創(chuàng)新，表明學(xué)校為實(shí)現(xiàn)未成年人思想道德建設(shè)目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)做出了艱辛的努力和探索。 ，有的家長(zhǎng)放任不管，更有家庭對(duì)孩子的教育只能起到反作用，社會(huì)大環(huán)境以及網(wǎng)絡(luò)等 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 對(duì)學(xué)生負(fù)面影響的增多使未成年人思想道德建設(shè)工作更為復(fù)雜。 （二）努力的方向 ，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)。要考慮活動(dòng)組織的多樣性和有效性。 。 ，科研和實(shí)踐要有機(jī)結(jié)合。 （值日工作、學(xué)生課間安全活動(dòng)等），特別是自我安全防范和自救意識(shí)的教育。 ，客觀與主觀上都 影響了未成年人思想道德建設(shè)的系統(tǒng)性，難以實(shí)現(xiàn)“ 德育為首 ” 的目標(biāo)。學(xué)生大多是來(lái)自農(nóng)村的留守兒童，
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