20xx秋北師大版語文七上第9課《貓的故事》1(文件)
【正文】 同?！?；“一之已甚豈可再乎”。歷史重演，被懲罰的貓又回來了。 閱讀完課文 ,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中劃出“我”對(duì)貓的感情變化過程的語句和詞語 本文以時(shí)間和事情的發(fā)展為順序，用欲揚(yáng)先抑的手法，逐步展示了貓偉大的母愛，緊緊圍繞“我”對(duì)貓的態(tài)度變化過程。表現(xiàn)了作者對(duì)生命的思考：生命屬于你只有一次，它是珍貴的，我們應(yīng)該珍惜它們，并讓它們發(fā)揮出價(jià)值。 質(zhì)疑評(píng)價(jià) 瘦貓?zhí)幼吡?，我將四只小貓輕輕捧下來，安放舒適，派人細(xì)心照料。 這個(gè)比喻句形象地寫出了貓?zhí)优軙r(shí)的狼狽像，同時(shí)也寫出了貓?zhí)优艿乃俣戎臁? 作業(yè)： 同學(xué)們利用課下時(shí)間查找有關(guān)贊美母親或者生命的文章 。作者卻把兩者聯(lián)系在一起，形成強(qiáng)烈的反差，以此更顯示了文章 語言的幽默與詼諧 ，同時(shí)反映出人類對(duì)動(dòng)物的冷漠與殘忍 ?？此鼈冇H昵著，我欣慰了。 文章第六段可說是卒章顯志，即可結(jié)束全文，但作者沒有滿足，又寫了貓一家的離去，體會(huì)最后一段在結(jié)構(gòu)上、情感上的作用和語言上的特點(diǎn)。 “我”對(duì)貓的態(tài)度和情感變化過程：起初 ,感到“攪得一家不安”；（ 厭惡 ） ——接著“有些不耐煩”； ——終于“按捺不住”；（ 憎恨 ） ——再接著“看到被吊的奄奄一息的貓”并“為她緩頰” 、“稍予膺懲”；（ 同情 ） ——過后“準(zhǔn)備高枕而眠”，但是“當(dāng)天夜里，聽見鐵罐聲響，打了一個(gè)冷戰(zhàn)”并“決心用重典”；（ 痛恨 ）——最后發(fā)現(xiàn)了四只小貓瞬時(shí)“一腔怒火消去”以至發(fā)出贊美之情“天地之大德曰生”。真相大白之后“我”不禁為之動(dòng)容。 ? 3. “我”討厭貓：當(dāng)貓的進(jìn)入攪亂了“我”的書桌，“我”讓廚師設(shè)法逮住它。 作者的感情變化：厭惡 ——憎恨 ——同情 ——痛恨 ——贊揚(yáng) 對(duì)生命的思考 1. 文中畫線處的“這”指的是什么？為什么不耐煩了？ 2. 貓后來為什么又壯膽回來？這一行為表現(xiàn)了什么？ 3. 在貓的故事演進(jìn)過程中，作者對(duì)貓的思想感情也起著微妙的變化，找出這些變化，并作簡(jiǎn)單分析。 體會(huì)“像是新婚夫婦的汽車之離教堂去度蜜月”這一比喻句。作者以此來充分
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