七年級上冊美術小伙伴教案（精選合集）(文件)
【正文】 情分析： 七年級學生年齡相對較小，對人物的五官把握會比較困難，但對表現(xiàn)小伙伴的特征及 不同的表情可能會產生極強的興趣。 通過人物頭像的寫生練習，感知人物頭像的基本比例關系。教學用具： 教師：頭像掛圖 學生：繪畫工具。也就是我們生活中說的鵝蛋臉。 用：臉型不對稱，一邊腮骨大，一邊腮骨小。目：三庭平均且長，偏窄。B、臉的寬度 (五眼 )理想臉型的寬度為五個眼睛的長度，就是以一個眼睛的長度為標準，從發(fā)際線 到眼尾 (外眼角 )為一眼，從外眼角到內眼角為二眼，兩個內眼角的距離為三眼，從內眼角到外眼角，又一個眼睛的長度為四眼，從外眼角再到發(fā)際線稱為五眼。 頭像寫生方法：（教師示范） 在我們觀察人物形象時，第一印象往往是最強烈也是最本質的，它包括人物的外形、五官和精神面貌。最后，從畫面整體效果出發(fā)，調整完成。 第五篇：七年級上冊美術 __小伙伴教案 第二單元 多彩的學校生活 第一課小伙 伴 課型：造型 表現(xiàn) 課時： 2 課時 教學目標： 了解頭像的基本比例及其五官特征 學習用簡單的線條或明暗表現(xiàn)方法描繪出人物頭像和頭像寫生的一般步驟。 教學用具： 教師：多媒體課件 學生：繪畫工具 教學教程： 第一課時 一、引導階段： 在上課之前我們先做個小游戲，我的手里有幾張紙條，上面寫的是關于人得心里活動，比如高興，憤怒等等。我們可以看到人的面部具有非常強的表現(xiàn)力，我們可以從人的面部中看出一個人的外貌特征還可以看出人物 的性格特點等等。在說肖像畫之前我先問大家一個問題： 問題：畫一幅以人物頭像為主的肖像畫，需要畫寫什么？ 學生回答：略 教師總結：我們需要畫臉型、五官、發(fā)型、表情。生活中大多數(shù)基本符合這一比例關系，由于五官形狀的細微變化，從而產生了相貌的差異性。 這個特征比如說某某大眼睛，某某嘴唇厚等等。我們在作畫時要牢牢抓住這一點，對所畫人物形象做到心中有數(shù)。 （ 2）《潑墨仙人圖 中國畫》梁凱，畫中仙人形象滑稽，體胖身矮，頭大頸短，并且有意識的把五官位置壓縮到臉的下半部，頭頸顯得特別寬大，畫出仙人不同凡俗。 （ 6）以線為主的造型 線條具有非常強的表現(xiàn)力，這兩幅學生作業(yè)，用筆簡潔，單純很好的表現(xiàn)出了人物的外貌特征。 可以運用不同的繪畫工具，人物形象生動，具體。 。 五、總結與拓展 我們這節(jié)課學習了肖像畫的一些基本知識，同學們回去后可以嘗試用不同的繪畫材料去表現(xiàn)小伙伴。 三、課堂作業(yè) 線造型為主，結合其它的繪畫形式，畫你身邊的小伙伴。 （ 4）漫畫人物，漫畫往往具有幽默與趣味性，夸張的表情與五官表現(xiàn)出了人物特點。女人肢體沒有作更大分解，稍稍做了夸張劃分，色彩也極其單純。再比如去年一首紅遍大江南北的江南 style，鳥叔的特征莫過于他那具有標志性的眼鏡。 五眼：指臉的寬度比例，以眼形長度為單位，把臉的寬度分為五個等份，從左側耳垂到右側耳垂，分五只眼形，兩只眼睛之間有一只眼睛的間距，兩眼外側至耳垂各為一只眼睛的間距，各占比例的 1/5。有些人的頭型比較明顯，一看就能看出是哪種臉型，有些人就不是很明顯。 二、講解新課： 人物畫也叫肖像畫，從古至今，歷代畫家都在不斷的探索不斷的總結。哪位同學勇敢的出來嘗試一下。 教學重、難點： 了解人物頭像的基本比例。 作業(yè)點評 三、小結： 要想表現(xiàn)好人物的形象，就要了解人物的五官比例，再根據(jù)觀察到的每個人的不同變化去進行表現(xiàn)。具體確定頭像在畫面中的基本位置，注意頭、頸、肩的銜接關系以及頭發(fā)、臉型、頸部的比例位置，進一步明確五官的比例和特征。多種多樣的表情是通過眼、眉、嘴的不同形態(tài)表現(xiàn)的。 總結：頭部的幾路基本形：申、甲、目、田、國、由、用、風 讓學生親自動手來測量一下五官比例。國：又稱方臉。 由：上窄下寬，梨子臉，圓潤。本課我們將了解用繪畫的不同方式表現(xiàn)人物，通過以線條或光影的造型方法表現(xiàn)我們的伙伴。教學難點：
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