教學(xué)設(shè)計森林的歌聲(文件)
【正文】 的方式，把手中的打擊樂器跟著音樂的律動敲擊起來。 五、 知識點睛 同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)的曲式結(jié)構(gòu)叫做“回旋曲式”，它的特點就是主題 A 不斷地循環(huán)出現(xiàn)，其中的旋律 B、 C 等都叫做“插部”。 ?？茨慕M的同學(xué)聆聽得最認(rèn)真。 游戲環(huán)節(jié)： 下面老師要考考同學(xué)們了，在老師即將播放的幾段旋律中，我們看誰能迅速地反映出聽到的是哪段旋律。 老師彈原速，同學(xué)們跟琴唱。今天，我們聆聽的樂曲就叫做《森林的歌聲》，請同學(xué)們讀一讀這個英文標(biāo)題。后來我跟家長說，其實呀，我們在音樂課堂上就可以學(xué)習(xí)到怎樣聆聽音樂，同學(xué)們，你們有信心通過今天的課程學(xué)會并且同家人一起分享聆聽音樂的方法嗎？！” 生：“有信心！” 師：“好，下面就開始我們今天的音樂之旅。 二、對音樂老師來說，學(xué)生喜歡音樂會讓我們感到教學(xué)更為輕松和有價值。 教學(xué)過程 設(shè)計理念： 這首作品的曲式結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，需要我們多次聆聽錄音后才能識別出來。 三、 通過聆聽《森林的歌聲》，使學(xué)生能夠從樂曲聲中聽辨各種小動物、昆蟲、各種鳥鳴聲等體驗樂曲中各種聲響，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。喜歡上音樂課，對主體淺顯的歌舞游戲興趣降低，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)。教學(xué)基本信息 課題 《森林的歌聲》 學(xué)科 音樂 年級 小學(xué) 五 年級 教學(xué)背景分析 教材分析 :
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