教學(xué)設(shè)計(jì)森林的歌聲(文件)
【正文】 的方式，把手中的打擊樂(lè)器跟著音樂(lè)的律動(dòng)敲擊起來(lái)。 五、 知識(shí)點(diǎn)睛 同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)的曲式結(jié)構(gòu)叫做“回旋曲式”，它的特點(diǎn)就是主題 A 不斷地循環(huán)出現(xiàn)，其中的旋律 B、 C 等都叫做“插部”。 。看哪組的同學(xué)聆聽(tīng)得最認(rèn)真。 游戲環(huán)節(jié)： 下面老師要考考同學(xué)們了，在老師即將播放的幾段旋律中，我們看誰(shuí)能迅速地反映出聽(tīng)到的是哪段旋律。 老師彈原速，同學(xué)們跟琴唱。今天，我們聆聽(tīng)的樂(lè)曲就叫做《森林的歌聲》，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這個(gè)英文標(biāo)題。后來(lái)我跟家長(zhǎng)說(shuō)，其實(shí)呀，我們?cè)谝魳?lè)課堂上就可以學(xué)習(xí)到怎樣聆聽(tīng)音樂(lè)，同學(xué)們，你們有信心通過(guò)今天的課程學(xué)會(huì)并且同家人一起分享聆聽(tīng)音樂(lè)的方法嗎？！” 生：“有信心！” 師：“好，下面就開(kāi)始我們今天的音樂(lè)之旅。 二、對(duì)音樂(lè)老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生喜歡音樂(lè)會(huì)讓我們感到教學(xué)更為輕松和有價(jià)值。 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)理念： 這首作品的曲式結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，需要我們多次聆聽(tīng)錄音后才能識(shí)別出來(lái)。 三、 通過(guò)聆聽(tīng)《森林的歌聲》，使學(xué)生能夠從樂(lè)曲聲中聽(tīng)辨各種小動(dòng)物、昆蟲(chóng)、各種鳥(niǎo)鳴聲等體驗(yàn)樂(lè)曲中各種聲響，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。喜歡上音樂(lè)課，對(duì)主體淺顯的歌舞游戲興趣降低，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。教學(xué)基本信息 課題 《森林的歌聲》 學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 小學(xué) 五 年級(jí) 教學(xué)背景分析 教材分析 :
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