文本信息的加工與表達(dá)案例分析(文件)
【正文】 挑選有代表性的資料進(jìn)行修改，控制稿件的字?jǐn)?shù)和稿件的風(fēng)格。 設(shè)計(jì)時(shí)要注意形式和內(nèi)容的和諧統(tǒng)一，這樣可以使作品具有藝術(shù)性、思想性和創(chuàng)造性。一般一個(gè)稿件用一個(gè)文本框，如果是豎 直 排版 的 文字，就用“豎排文 本 框”。 （ 3）可以用表格來進(jìn)行空間分割。 在文字和圖 形排好后，檢查文字有沒有輸入錯(cuò)誤，圖形是否與文字 對(duì) 應(yīng)，重點(diǎn)文字是 否 突出等，最后注意一下整體布局的合理性 ， 色彩的平衡性。 課后作業(yè)： 40— 48 頁(yè)的內(nèi)容， 寫出教材上指出的字處理軟件功能： 。本案例適用于初中信息技術(shù)教學(xué)能正常進(jìn)行、學(xué)生具備一定基礎(chǔ)的地區(qū)和學(xué)校。 通過此次實(shí)踐，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、分析能力和綜合判斷能力，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)展現(xiàn)了學(xué)生對(duì)美的賞析，最重要的是可以 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，達(dá)到 掌握 關(guān)于版面設(shè)計(jì)方法的教學(xué)目標(biāo)。為此，圍繞從任務(wù)需求出發(fā)，到使用 文字處理 軟件，到利用合適方式 對(duì) 表達(dá)意圖 的 理解，以達(dá)到在更高層次上的發(fā)展。 本案例以小組合作學(xué)習(xí)的形式，使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，利用字處理軟 5 件制作 一份簡(jiǎn)單的板報(bào) ， 在板報(bào)制作過程中， 通過討論、交流、分析做法、評(píng)價(jià)作品、搜集素材、完成
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