創(chuàng)建學習型企業(yè)的探索與實踐(文件)
【正文】 在業(yè)務培訓上局專門設立了培訓中心，負責落實全局培訓任務。 五、大力開展崗位練兵，構筑多層次學習平臺 我們把學習型企業(yè)的創(chuàng)建同職工技能崗位練兵活動有機地結合起來。今年 2 月，我們在春檢前夕舉辦了 “ 安全杯 ” 知識競賽活動，提高了廣大職工安全生產知識水平，為春檢工作打下了堅實的基礎。 六、精心打造 “ 三支隊伍 ” 創(chuàng)建學習型企業(yè)活動中，我局著力于堅持 “ 以人為本 ” 的原則，大力開發(fā)人力資源，先后采取公開、招聘和選聘方式選拔重要崗位的工作人員；按照民主集中制的原則選拔年輕干部；采用項目考評辦法選聘 “ 三支隊伍 ” 人才。通過考試、考核、答辯及民主測評，對每位具備條件人員進行定性定量評價，由局考核委員會最后確定人選。這是我局著力建設專業(yè)技術人才隊伍、經營管理專家隊伍、高級技能人才隊伍的 “ 三 第 8 頁 共 10 頁 支隊伍 ” ，打造學習型企業(yè)的積極實踐。使創(chuàng)建活動沿著健康有序的軌道運行。 綜上所述，通過近 2 年以來創(chuàng)建學習企業(yè)的探索與實踐，我們悟出了以下的幾點體會： 創(chuàng)建學習型企業(yè)必須以黨的十六大、十六屆四中全會精神為指導，全面貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想，圍繞本單位中長期 第 9 頁 共 10 頁 發(fā)展規(guī)劃及年度奮斗目標，努力構建學習、教育、培訓 相結合的終身教育體系，培養(yǎng)全員學習的自覺行為，建立起學習型企業(yè)的基本框架。主要是堅持集中組織學習與個人自學相結合，以自學為主的原則；二是充分利用學習筆記，學一點、記一 點、領會一點，結合實際指導工作；三是開展研討和交流活動。 ① 即創(chuàng)建學習型領導班子； ② 創(chuàng)建學習型基層單位； ③ 創(chuàng)建學習班站；④ 創(chuàng)建學習型家庭。 。 在總結工作的同時，我們深深感到如何構筑終身學習教育體 第 10 頁 共 10 頁 系，真正做到 “ 工 作學習化、學習工作化 ” ，正確處理工學矛盾，使創(chuàng)建工作與企業(yè)中心任務相融合，發(fā)揮最大的效能，還需進一步加以研究。 堅持 “ 以人為本 ” 的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷增強學習力。首先建立管理機制，成立創(chuàng)建工作指導委員會；二是建立政策引導機制，在人才工作上要堅持育人、選人、用人一體化的常態(tài)工作機制，充分體現能者上、平者讓、庸者下的動態(tài)考核機制；三是建立考評激勵機制，把創(chuàng)建工作列入年度綜合考核中；四是建立經費投入機制，投入一定的活動專項資金。在創(chuàng)建學習型企業(yè)活動中， 全局結合實際，按照目標，深化 “ 學
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1