青山不老教學設計 (2)(文件)
【正文】 間微泛綠波的畫面，喻示老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。 3．討論：老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？ ①“大環(huán)境”──險惡。 3．交流：作者為什么說“青山是不會老的”？ ①引導：從貧瘠的山溝到如今蔥郁的青山，老人把自己的一生都奉獻了出來，這就是他生命的價值。帶著這份感動，讓我們一起再讀一讀描寫作者感受的話。 引導：你想對老農說什么？還想對別的什么人說點什么嗎？ 五、作業(yè)設計： “保護校園環(huán)境”手抄報 。這位普通的老人讓我領悟到──青山是不會老的 ！ 四、再讀全文，積累拓展 1．讀課文，積累自己喜歡的語段。 ②指導：“與山川共存，與日月同輝”是什么意 思？ 老農能和山水
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