常村鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭杏麗《千克和克》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 ，鞏固深化。 做 “想想做做 ”第 3 題。 四。 1 千克 =1000 克 課后反思： 緊扣現(xiàn)有的知識(shí)，事先讓學(xué)生了解除了用千克作單位外，還可以以克為單位，通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生充分地感受到 “克 ”常用來(lái)表示比較輕的物品重量，從而自然引出學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn) ——1 克有多重。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生進(jìn)行估測(cè)，一方面是為了讓學(xué)生在估測(cè)中準(zhǔn)確建立 “克 ”與 “千克 ”的質(zhì)量觀念，另一方面也能夠提高學(xué)生的估算意識(shí)和估算能力。這一單元所認(rèn)識(shí)的 “千克 ”和 “克 ”和我們的生活是緊密相聯(lián)的，僅僅靠課堂上的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須回到生活中，讓學(xué)生在實(shí)際的應(yīng)用中進(jìn)一步體會(huì)，從而能準(zhǔn)確牢固地建立起 1 克、 1 千克的質(zhì)量觀念。 在生活中要做有心人，找找哪些物品的中重量常用千克作單位，哪些物品的重量常用克作單位，下節(jié)課交流。 出示圖，學(xué)生觀察，并說(shuō)說(shuō)圖意。 觀察插圖，并回答問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些
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