第三節(jié)第二課時(shí)影響化學(xué)平衡狀態(tài)的因素（富源一中曹匯）(文件)
【正文】 分析及應(yīng)用 教學(xué)過(guò)程： 【情景引入】 CO 中毒的急救措施 教師活動(dòng)：講述并播放幻燈片 在日常生活中，尤其是冬天，有些人會(huì)因?yàn)?CO而中毒，你如何給中毒的人進(jìn)行急救？醫(yī)院如何搶救和治療？從生活角度分析存在的化學(xué)現(xiàn)象，從化學(xué)角 度引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)平衡與該現(xiàn)象的聯(lián)系。這個(gè)反應(yīng)可表示為 Hb（ O2） + CO Hb（ CO）+O2，為什么 CO 中毒患者都要進(jìn)入高壓氧艙進(jìn)行急救和治療呢？與前面學(xué)習(xí)的化學(xué)平衡有什么關(guān)系？回憶：化學(xué)平衡狀態(tài)的特征？ 學(xué)生活動(dòng)：回答“逆、等、動(dòng)、定、變” 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì) CO 中毒現(xiàn)象的分析，回顧上一節(jié)學(xué)習(xí) 的化學(xué)平衡知識(shí)，讓認(rèn)知沖突驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考，通過(guò)理解，引入并深化化學(xué)平衡移動(dòng)的概念。 。 【科學(xué)探究】 濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響 教師活動(dòng)：帶學(xué)生閱讀相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料，播放實(shí)驗(yàn)視頻 學(xué)生活動(dòng)：觀看實(shí)驗(yàn)視頻并結(jié)合溶液顏色變化，進(jìn)行分析，總結(jié)濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察
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