第五章中國的地理差異教案20xx12(文件)
【正文】 力，建立完善的知識結(jié)構(gòu)。 說出四大地理單元各自的突出地理特點和彼此間主要的地理差異。 這方面的知識在上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)中就已經(jīng)接觸過，學(xué)生回答的過程就是對已有知識的再現(xiàn)，對現(xiàn)在所學(xué)知識的再理解和系統(tǒng)。 2 指導(dǎo)學(xué)生利用教材、ppt 等指導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)中國地理差異。 交流思考，回答。 二、教學(xué)重點和難點 教 學(xué)重點 1. 秦淮河一線的地理意義 2. 四大地理區(qū)域 教學(xué)難點 確定 四大地理區(qū)域 分界線的主導(dǎo)因素 三、教法和學(xué)法 （一） 教法：問題探究法、案例教學(xué)法、小組合作法 （二） 學(xué)法：讀圖法、小組合作法 四、教學(xué)過程 環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)課 ：了解本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 簡介本章教材分析 ，承上啟下。 3．說出四大地理單元各
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