黨員教育工作的思考(文件)
【正文】 大課、開(kāi)大會(huì)、學(xué)文件、讀報(bào)紙，一人念大家聽(tīng)，從會(huì)議到會(huì)議，從文件到文件，從理論到理論，即使是拉橫幅、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、出展板等形式往往也是 “ 當(dāng)時(shí)轟轟烈烈，過(guò)后冷冷清清 ” ，教育活動(dòng)容易流于形式，缺乏吸引力和感染力，難以收到預(yù)期效果。 “ 讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。創(chuàng)新黨員教育的方式和途徑，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，是提高黨員政策理論水平、組織協(xié)調(diào)能力和業(yè)務(wù)拓展能力的必然要求。要提升黨員的學(xué)習(xí)力，更好地適應(yīng)新階段各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的需要，更好地發(fā)揮農(nóng)發(fā)行系統(tǒng)黨員的模范作用、帶頭作用和核心作用，就必須在不斷加強(qiáng)黨員集中教育的同時(shí)，激發(fā)黨員自我學(xué)習(xí)的激情和活力，利用班后時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，不斷提升自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成效
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