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【正文】 教導(dǎo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí) 第 14 頁 共 17 頁 新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)。用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實自己，提高自己。實踐永無止境、創(chuàng)新永無止境。做人民滿意的教師。近段時間，為了響應(yīng)上級 “ 立德樹人，立教圓夢 ” 的學(xué)習(xí)號召，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢，得更新自我，得探索創(chuàng)新。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知 識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。比如，門庭若市的 “ 培優(yōu)班 ” ，擠破頭的 “ 小升初 ” ，減不下來的大書包，追逐名利的辦學(xué)機構(gòu) 種種現(xiàn)象似乎都指向一點， “ 育分 ” 遠(yuǎn)比 “ 育人 ” 更具誘惑力。 “ 小悅悅 ” 事件還會發(fā) 11 生。十八大報告把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，抓住了問題的實質(zhì)和核心。 ” 立德樹人，要做到這一點 ，首先要立師德、鑄師魂。 “ 努力辦 第 17 頁 共 17 頁 好人民滿意的教育。 “ 用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了，整個社會的文化水平上去了，但社會的道德水準(zhǔn)卻沒有同步上去。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。我一直遵循這一基本道德規(guī)范，處處約束自己，鞭策自己，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：結(jié)尾 教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。通過學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發(fā) 展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。創(chuàng)新進取是勇敢者的天堂，我想在注重培育學(xué)生主動精神、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面；在愛心關(guān)注、真 情溫暖學(xué)困生、貧困生、后進生、留守生方面；在探討 “ 愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛、愛而不溺、嚴(yán)而有格 ” 方面；在學(xué)校行政工作實施全面管理、全員管理和全過程科學(xué)管理方面 勇當(dāng)弄潮兒，踴躍投身創(chuàng)新實踐。 五、勇于創(chuàng)新奮發(fā)進取 我所從事的教育教學(xué)教管工作是創(chuàng)造性工作。向社會學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補；向書本學(xué)習(xí)，取長補短；向教育對象學(xué) 習(xí)，雙向交流，增進了解?？鬃訌娬{(diào) “ 學(xué)而不厭，誨人不倦。 “ 教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。將人文關(guān)愛，送進學(xué)生心靈，把愛的種子播撒到每個學(xué)生心田。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，教好每一個學(xué)生，是教師的 天職。 三、傾注心血關(guān)愛學(xué)生 教育事業(yè)是愛的事業(yè)。 ” 孔子一生特別注重身體力行，深受學(xué)生敬仰，被后人贊譽為 “ 萬世師表。我國的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生。陶行知先生是我 心中的楷模。 一、忠誠教育愛崗敬業(yè) 忠誠教育、愛崗敬業(yè)的實質(zhì)就是奉獻、就是付出、就是全身心投入，這是黨和人民對教師的基本要求?？鬃诱f過： “ 其身正，不令則行?？此泼艿幕卮鹬?，這位諾獎獲得者道出了教育的根本 —— 立德樹人。人們不會忘記那個寓言般的故事： “ 您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西。 “ 立德樹人 ” 要求我們必須致力于 “ 讓每個孩子都能成為有用之才 ” 的教育理想。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè)，是 “ 心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話 ” 。人的全面發(fā)展是人類的崇高追求，是人的發(fā)展和社會發(fā)展的的最高目標(biāo)、最終價 值取向。 4 立德樹人 —— 教育的根本任務(wù) 黨 “ 立德樹人 ” 要求我們必須堅持德育為先。 （一）、教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成起著催化作用。 “ 以德正身堪為人師才稱其職。 教師應(yīng)該樹立校榮我榮的意識，只有同心同德，才能心情舒暢；只有同心同德，才能共同擊破一個個難 題；只有同心同德，才能更好地做好工作，協(xié)調(diào)一致地促使學(xué)生全面發(fā)展，造就素質(zhì)全面、出類拔萃的人才；只有同心同德，才能使我們的教育事業(yè)才能興旺發(fā)達。這樣才能與同事友好相處，齊心協(xié)力，共同做好教育工作。 作為教師，首先，要熱愛教師職業(yè)，懂得教學(xué)藝術(shù)，具有誨人不倦的精神和對教育事
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