《發(fā)現(xiàn)孩子》讀后感500字(文件)
【正文】 質(zhì)上應該相通的－－人的教育。 第二是我們的教學中是不是出現(xiàn)了 “ 保溫箱 ” 的現(xiàn)象，總讓復習鋪底 “ 一應俱全 ” ，新授講解 “ 無微不至 ” ，鞏固練習 “ 鋪天蓋地 ” ，學生在這 “ 保姆 ” 式包辦的教學下少了一些糾正的機會和動機，所以正確的教學是給學生提供 “ 出錯 ” 再 “ 糾正 ” 的機會。特別是教學一年的學生時，是不是學生也處在 “ 學習的胚胎期 ” ，對于一些知識的理解也是零散的， “ 一下子 ” 沒辦法理解呢。 所以，我們們要打造一個適宜的環(huán)境，它能指引孩子，能給 第 4 頁 共 4 頁 孩子提供鍛煉能力的機會。 “ 自由就是指身體的自由 ” 這種觀念對待小鳥，我們就會做出對小鳥有利的安排。但若它們被打碎，這種結果就是在對孩子們粗魯?shù)膭幼魈岢鼍?，警告他們要小心行事。如果這個年齡孩子子可以用雙手不停地進行工作、持續(xù)地玩要，他就會像魚兒遇到水那樣快樂，人們們會說這個年齡是 “ 幸福的游戲時代 ” 。就好像，兒
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