【正文】 (部分 )及其圖案、色彩所包含的寓意。 3. 溫州民間玩具采訪錄像、民曲錄音帶等 課前準(zhǔn)備 : 王店中心小學(xué) 29 學(xué)生準(zhǔn)備 :課前收集中國民間玩具或資料圖片 ,通過家長的講解 ,了解一兩個中國民間玩具 。 ) 師： 小朋友 ,請看這是一幅什么作品？ 生： 這是剪紙作品。 在眾多的民間藝術(shù)里 ,與我們小朋友最接近、最受喜歡的 ,當(dāng)然是民間的玩具了。你看 ,那些生活在田間地頭的人們 ,勞動之余 ,興致所至 ,信手拈來幾根麥秸 ,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根 針 ,幾根線 ,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴 ,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。 (三 ) 欣賞玩具實物 王店中心小學(xué) 30 1. 觀察民間玩具。 ) （出示投 影附一：民間玩具的分類。 （四）欣賞代表性民間玩具 1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。小小的枕頭 ,伴隨孩子長大 ,這其中的一針一線 ,包含了母親多少的深情厚意啊 ,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。大家想了解一下嗎？請看 (出示投影附三：圖案的寓意 ) 3. 欣賞民間玩具的色彩。 民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗 ,而且很多玩具還具有多種功能。 (五 ) 欣賞本地玩具。 (播放采訪錄像 ) 總結(jié)：今天我們通過圖片、實物和錄像 ,對民間玩具有了初步了解 ,知道了民間玩具在題材的選擇上 ,強(qiáng)調(diào)思想 性、趣味性和娛樂性 ,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上 ,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形 ,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康 ,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上 ,不僅有象征性 ,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具 ,為發(fā)揚(yáng)和光大我國的民間藝術(shù)做一點努力。 教學(xué)難點： 用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個玩具 。 揭題 中國的民間玩具，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國的民間玩具，呈現(xiàn)出異國的情趣，別看小小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國的審美特色。 〈木偶〉（布、陶、線）德國 。 〈豐收神〉（木毛、棉）北美印第：設(shè)計的很有特點，對稱的裝飾，方形的眼睛，都十分獨到。 同：都限有民族特色，都可玩，想像力都很豐富?！磩游锿婢摺的芾?，用易拉 罐 廢紙、紙盒制作很有趣。 六、 評價 欣賞同學(xué)們制作的玩具。 教后記： 第 16 課 好大一幅畫 教學(xué)目標(biāo)： 通過各民族和古代部落、現(xiàn)代建筑的壁畫欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；通過表達(dá)巨幅作品的活動過程，培養(yǎng)學(xué)生組織畫面的能力、交流合作的能力，鍛煉學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生毅力；培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣，享受繪畫和活動的快樂。學(xué)生繪畫用具等。但人們對生活充滿了希望，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢想，自己的追求，自己的渴望。 （ 2）兒童用自己的理解說說自己的感受。 C、重點了解一些有廣泛影響或個性特點的作品： a、尼沃洞穴中帶箭的野牛和印第安人的帶箭的美洲獅形象，常常被人類學(xué)家們用來說明舊石器時代巖畫起源于巫術(shù)的典型例子，“他們非常喜歡用這類人工制品去仿造他們夢寐以求的獵物”。 （ 1） 猜一猜：南美洲高原上許多巨大的畫，它是什么時候，什么人畫的？為什么要畫？畫的是什么？ （ 2） 壁畫等巨 幅繪畫在現(xiàn)代生活中的運(yùn)用。 第二課時： 分享活動 （ 1） 教師組織兒童分組，安排場地、準(zhǔn)備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。 B：提醒兒童注意色彩的搭配，讓畫面有流動感。 （ 4） 學(xué)生分頭活動。 （ 5） 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生不怕苦和累，堅持到底，并協(xié)助學(xué)生完成美術(shù)活動。 王店中心小學(xué) 37 （ 4） 拍照留念 收拾活動 整理工具，打掃衛(wèi)生。 （ 2） 相互欣賞，相互評價，相互討論。 B：大紙上繪畫。 D：提醒兒童注意環(huán)境衛(wèi)生的保護(hù)。 小組里每個人都自由發(fā)揮，看看組合到一起回形成什么樣的畫面。 B、 裝飾生活環(huán)境， C、 人們自娛自樂 王店中心小學(xué) 36 （ 3） 想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果。 C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動圖，人物和動物形象栩栩如生。 A、畫面的共同特點：尺幅較大，概括性強(qiáng)，自由奔放，描寫的景物和當(dāng)時的生活有關(guān)，有震撼人的形式美感。今天，老師將和同學(xué)們一起，回到遠(yuǎn)古時代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。 王店中心小學(xué) 35 （ 2）師：有了人類就有了藝術(shù)。 鼓勵學(xué)生樹立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。 B 請 12 位學(xué)生玩。 要求： 形象生動，可玩、可賞 王店中心小學(xué) 34 大小適中，可同座位或四人一小組合作完成。 能否用廢舊材料做一民間玩具（討論） 欣賞學(xué)生制作的玩具。平時我們只是跳繩，沒想到用繩子也能塑造形象，從不同的發(fā)型，動作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計風(fēng)格。 王店中心小學(xué) 33 〈大將軍〉（木）非洲尼日利亞，帶有民族特點的古樸的造型，和別具一格的帽子，讓男小朋友很喜愛，帽子上數(shù)把寶劍既可做裝飾，又能做帽飾，也許能 出來玩耍，設(shè)計的十分巧妙。 三、 新授 欣賞例圖。 例：布頭娃娃。 提高學(xué)生的審美能力。 ) 結(jié)束總結(jié)：近幾年來 ,民間玩具得到很大發(fā)展 ,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中 ,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。 ) 總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕 ,甚至貧困 ,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。想象一下 ,北方寒冷的冬日 ,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié) ,到處鳥語花香 ,那鮮艷的色調(diào) ,又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能 給人帶來歡樂和喜悅 。 在蛙形枕頭上圖案繡得很精致 ,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合 ,意味著年年有余 ,同樣也有連生貴子 ,期盼多子的 意思。枕頭的中心挖了一個洞 ,這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進(jìn)洞中 ,不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌 ,不會讓淚水打濕枕頭 ,流進(jìn)耳朵 ,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。 說到這兒 ,可能有些小朋友會想 , 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具 ,那么華貴、那么高檔 ,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣 ,有什么好欣賞的。 ) 請每組派幾位代表 ,上來看看、摸摸、玩玩 ,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？ (學(xué)生通過觀察觸摸 ,說出這些玩具的制作材料 ) 2. 民間玩具的分類 請討論一下，根據(jù)制作的材料 ,可以把民間玩具分成哪幾類？ (各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。 (二 ) 欣賞課文作品 師：你們想看看這些作品嗎？請打開課文 P30(投影儀出示課本圖片 ),圖片上的都是具有特色的民間玩具 ,請大家仔細(xì)看看 ,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？ (讓學(xué)生觀察討論后回答 ,教師小結(jié)。 ) (一 ) 簡介民間玩具的概況 我國的民間玩具歷史非常悠久 ,早在 50 萬年前的原始社會 ,就已經(jīng)有了具有玩具功能的實物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。我國的民間藝術(shù)形式多樣 ,種類繁多。 二、導(dǎo)入 本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示 ,吸引學(xué)生注意力 ,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。 教學(xué)用具 1. 有關(guān)民間玩具的圖片。 培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。 五、展覽交流。 相互討論制作方法。 剪紙、撕紙粘貼。 二、討論和研究。 六、教師總結(jié)。 五、展示評價。 細(xì)繩的穿法。 王店中心小學(xué) 27 （ 2）、先表現(xiàn)書簽的內(nèi)容，再依據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容剪出書簽的形狀。 展示欣賞書簽，了解內(nèi)容和形狀及制作手法。 （ 6）存在的形式：單幅獨立存在，成套成組等 （ 7）書簽大多有一根繩簽。 （ 2）書簽的形狀：主要是長方形，也有圓形、心形、菱形、扇形和其他形狀。 教學(xué)過程： 第一課時 一、初步了解書簽。 通過多書簽的觀察，了解書簽的作用和形狀，嘗試?yán)眉糍N繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等媒材自由制作和表現(xiàn)。 第 13 課 送你一個書簽 教材分析： 本課在第七課初步使用剪刀的基礎(chǔ)上再次使用剪刀，主要是培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力。 選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。 四、分享活動。 三、展開活動 。 學(xué)生品嘗大蒜，讓全班同學(xué)注意觀察他的表情。教師準(zhǔn)備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。 六、教后記： 第 12 課 畫味覺 畫嗅覺 王店中心小學(xué) 24 教學(xué)思路： 本課讓學(xué)生欣賞一些用點、線、面、形、色來表現(xiàn)的大師的作品，使學(xué)生從重受到啟迪，理解如何運(yùn)用點、線、面、形、色來作畫，而且能提高學(xué)生的欣賞能力和評價能力。 1）表現(xiàn)內(nèi)容要豐富 ，多樣； 2）用彎、折、卷等方法更增強(qiáng)立體感； 3）粘貼形式根據(jù)紋理色彩。 通過欣賞，拓展思維。 試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。 王店中心小學(xué) 23 2）瓦楞紙的特點及功能； 3）可以再次加工的方法：撕、剪、貼等。 1．紙張比較（宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等）。 難點：巧妙地利用紋理的粗細(xì)確定粘貼的餓方向。 本課以常見的包裝盒之類的瓦楞紙為主要載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的奇思妙想。 2）互相評價，教師點評。 2）勾勒草圖。 *感受材料： 1．以小組為單位，學(xué)生接觸所帶的材料，說出質(zhì)感。 難點：點、線、面的結(jié)合要具有美感。在創(chuàng)作上，可以充分發(fā)揮不同質(zhì)地的紙、線、繩的作用。師生互評，優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)獎勵，形成一種和諧向上的游戲與評價氛圍。 A。學(xué)生有了個性化的表象內(nèi)容，同學(xué)之間相互切磋，運(yùn)用適合自己的媒材進(jìn)行制作，可用黏土、泡沫塊等 可塑材料進(jìn)行雕制。 王店中心小學(xué) 20 教師講解立體塑型的初步方法，如：搓、捏、盤、接、雕、刻等方法，特別是人物姿態(tài)的拼接和制作過程的流程圖