【正文】 ，拓展知識面，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力，有助于以后泥工課的開展和深入。 浮雕藝 術(shù)的形式：不拘泥于外形，可以是多種多樣。 通過互評可以對創(chuàng)作草圖做適當(dāng)調(diào)整。 認(rèn)識地圖的真正價(jià)值，在相互欣賞交流、評價(jià)中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。提倡學(xué)生之間合作，在表現(xiàn)地圖的過程中，可邊講邊畫， 邊想邊畫，著色大膽，線路清晰，力求有趣。 學(xué)生作品制作好，開展“地圖評選大賽”活動，學(xué)生可把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、情趣及自己的想象、愿望向同學(xué)表述，生生互評，教師點(diǎn)評，是作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善。 4．裝飾、制作盤子藝術(shù)品的方法。請學(xué)生和教師一起欣賞課本上的盤子，特別是第 14— 17 頁的中外陶盤、瓷盤、漆器盤和學(xué)生作品。 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：通過對自然的觀察，感受春天豐富的色彩，感受季節(jié)美。 ○對學(xué)生之間，師生之間的 協(xié)作與配合進(jìn)行評價(jià)。 王店中心小學(xué) 15 B． 教師知道兒童嘗試讓紐扣轉(zhuǎn)起來。因此，觀察就是通過經(jīng)驗(yàn)來獲得視覺感受。 3）想一想自己要表達(dá)哪些內(nèi)容，討論：如何使畫面的安排更充實(shí)，如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。 *探 討比例，學(xué)會方法。 教師出示幾件不同材料制作的人物形象讓學(xué)生欣賞，學(xué)生通過看、摸、拆、拼、想等探究性學(xué)習(xí)，基本掌握了制作方法，并能夠根據(jù)自己所帶的材料設(shè)計(jì)“我”的形象。提倡學(xué)生之間相互幫助，互相評點(diǎn)，完善作品。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 師：范作若干、紙、線、繩、膠水、及剪刀。 二、教學(xué)目標(biāo)： 通過對瓦楞紙的觀察，是學(xué)生們感受肌理，加深他們對日常生活的觀察力。 第二課時(shí) 分小組合作 1．展示作品。 學(xué)生：水彩筆和油畫棒等。 欣賞書上的作品，體會作者的感受 。 整理課前準(zhǔn)備的書簽，分組分類進(jìn)行簡單的歸納。 想一想自己要設(shè)計(jì)的內(nèi)容和，選擇自己喜歡的樣式，注意書簽形狀和表現(xiàn)內(nèi)容的和諧。 小組討論，這些書簽的制作方法有什么特點(diǎn)，還可以用哪些方法和材料制作書簽。 提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。但近幾年來 ,民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。除了睡覺外 ,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。 (請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解 ) 剛才同學(xué)們講得很好 ,這些都是我們溫州的民間玩具，那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢？請聽溫州的民間玩具收藏家、車木玩具創(chuàng)始人 —— 季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。 〈活動鳥〉（木）美國華麗的色彩，優(yōu)美的造型，活動的頭部和翅膀，既可以玩，又可以做為裝飾較為實(shí)用。 五、 同學(xué)們練習(xí)，老師輔導(dǎo)。 展開活動 （ 1）兒童自己欣賞書上的圖片，感受畫面形式和場面，初步理解作品內(nèi)容。 （ 3） 老師提醒注意事項(xiàng)： A：鼓勵(lì)兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現(xiàn)自己的想法。 （ 3） 教師進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)?；ハ嘤懻?，表述。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們吃不飽，穿不暖，生活在極不安全的惡劣的環(huán)境中。 〈貓頭鷹〉報(bào)紙、線、硬紙板，突出了貓頭鷹的大眼睛。泥工搖頭老爺爺，舞龍燈。 王店中心小學(xué) 31 中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良 ,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。別急，讓我們先來看看。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān) ,它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。 相互交流、評價(jià)。 對學(xué)生的作品給與肯定，并讓學(xué)生做下一節(jié)的準(zhǔn)備。 三、探討制作方法。 重難點(diǎn)： 通過了解俄和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽；巧妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個(gè)性化品質(zhì)。 請小朋友將自己準(zhǔn)備的東西拿出來，嘗一嘗、聞一聞，說說自己的感受 王店中心小學(xué) 25 學(xué)生品嘗味道，表述自己的感受。 課 時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生的想象力及創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的邊線嫩里和綜合評價(jià)能力。 3．欣賞范作。 可以贈給你的好朋友，和他（她）共享藝術(shù)之美 。 二、教學(xué)目標(biāo)： 以個(gè)人或小組合作的方式，嘗試各種工具、材料，進(jìn)行組合創(chuàng)作。學(xué)生嘗試運(yùn)用制作方法，同學(xué)之間可交 流討論，試驗(yàn)出其他制作方法。欣賞幾幅有特色的情趣作品，給予學(xué)生啟發(fā)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備： 師：范作、測量工具、小鏡子、照相機(jī)、制作工具及材料等。 1．欣賞教材和教師準(zhǔn)備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動氣氛和表現(xiàn)方法。 C． 游戲，相互欣賞交流。 生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等 五、教學(xué)過程： 1．活動的準(zhǔn)備： 教師和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動工具。 2．讓我們在這個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧！ 3．等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的日記里。 5）教師最后對學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評性評述。 4）。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說明，生活中的許多非就材料，通過學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。 教師引導(dǎo)學(xué)生對自己喜歡的場景、線路作一表述，并加入想象的內(nèi)容。 教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的生活環(huán)境和熟悉的場所進(jìn)行回憶，請小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。 (2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。 七、教師小結(jié) 第二課時(shí) 一、欣賞小組作業(yè)。 王店中心小學(xué) 6 說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。 王店中心小學(xué) 5 E了解水墨線條大師的作品和軼事。 (a)濃 學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、國畫顏色，筆洗等 五、教學(xué)過程： 第 l 課時(shí) : A 6 2王店中心小學(xué) 1 蘇教版第二冊美術(shù)教案 (國標(biāo)本 ) 第 1 課 雪 一、教材分析 ： 本課是第二冊的第 1 課，旨在放松學(xué)生心情，讓學(xué)生感受藝術(shù)的魁力。研究表述。作品展示。通過表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。談、干、濕。 B教師總結(jié)。 二、欣賞范圖，感受不同時(shí)代、地域的作品。 將每個(gè)小組的草 圖展示。 六、教后記： 第 4 課 我的地圖 教材分析： 本課在教學(xué)中應(yīng) 突出游戲性和趣味性，讓學(xué)生在玩與交流的探索中，增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。請幾位同學(xué)代表到講臺前把這一概況向?qū)W生介紹，并能在黑板上作簡單的線路繪制。也可以將夢中、書中感受到的場景或小動物生活場景作一表述。 難點(diǎn)： 1。出示課題 美麗的盤子。 6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。 二． 評價(jià)總結(jié)： 評價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對學(xué)生的評價(jià)可采用師評、生評、自我評價(jià)等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。教師課前提醒學(xué)生在 準(zhǔn)備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性，準(zhǔn)備兒童專用剪刀，并存放、保管好自己的圓規(guī)，特別注意圓規(guī)的尖部。舉辦比賽，誰的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒旋轉(zhuǎn)的時(shí)間最久，轉(zhuǎn)起來最漂亮。 王店中心小學(xué) 17 2．小組討論表現(xiàn)方法。 生：制作工具及材料、照片等 五、教學(xué)過程： 第一課時(shí) *激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)自己。 *啟發(fā)想象，學(xué)會方法。 *合作探索，制作作品。 在創(chuàng)作過程中自然地引導(dǎo)學(xué)生注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合要具有美感。 王店中心小學(xué) 22 第 11 課 神奇的瓦楞紙 一、教材分析 ： 本課在第 10 課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用原材料的機(jī)理效果進(jìn)行創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察范畫的表現(xiàn)方式及形式美感。通過感受、體驗(yàn)各種味覺、嗅覺 的游戲活動，讓學(xué)生嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺，體驗(yàn)美術(shù)造型游戲的樂趣。 拿出自己的繪畫工具用點(diǎn)、線、面畫一畫自己的感受。 王店中心小學(xué) 26 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：書簽范作若干，紙張以及剪刀等。 教師提示。 第二課時(shí) 一、欣賞和感受。 互贈書簽。 在眾多的民間藝術(shù)里 ,與我們小朋友最接近、最受喜歡的 ,當(dāng)然是民間的玩具了。 （四）欣賞代表性民間玩具 1. 欣賞陜西布制蛙形枕頭。 (五 ) 欣賞本地玩具。 揭題 中國的民間玩具，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國的民間玩具，呈現(xiàn)出異國的情趣，別看小小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國的審美特色?！磩游锿婢摺的芾?，用易拉 罐 廢紙、紙盒制作很有趣。但人們對生活充滿了希望，他們還用自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的工具在巖石和洞穴的石壁上表現(xiàn)自己的生活，展示自己的夢想，自己的追求，自己的渴望。 第二課時(shí)： 分享活動 （ 1） 教師組織兒童分組，安排場地、準(zhǔn)備巨幅繪畫創(chuàng)作的材料。 王店中心小學(xué) 37 （ 4） 拍照留念 收拾活動 整理工具，打掃衛(wèi)生。 小組里每個(gè)人都自由發(fā)揮，看看組合到一起回形成什么樣的畫面。今天，老師將和同學(xué)們一起，回到遠(yuǎn)古時(shí)代，去尋找我們的祖先們留下的生活和藝術(shù)的痕跡。 要求： 形象生動，可玩、可賞 王店中心小學(xué) 34 大小適中，可同座位或四人一小組合作完成。 三、 新授 欣賞例圖。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。枕頭的中心挖了一個(gè)洞 ,這是為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中 ,不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌 ,不會讓淚水打濕枕頭 ,流進(jìn)耳朵 ,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。 ) (一 ) 簡介民間玩具的概況 我國的民間玩具歷史非常悠久 ,早在 50 萬年前的原始社會 ,就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。 培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。 二、討論和研究。 王店中心小學(xué) 27 （ 2）、先表現(xiàn)書簽的內(nèi)容，再依據(jù)表現(xiàn)的內(nèi)容剪出書簽的形狀。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、初步了解書簽。 四、分享活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、電腦、投影儀、圖片資料等。 試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡單的畫。 本課以常見的包裝盒之類的瓦楞紙為主要載體，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，從廢舊物品中拓展思維、發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的奇思妙想。 難點(diǎn)：點(diǎn)、線、面的結(jié)合要具有美感。學(xué)生有了個(gè)性化的表象內(nèi)容，同學(xué)之間相互切磋，運(yùn)用適合自己的媒材進(jìn)行制作，可用黏土、泡沫塊等 可塑材料進(jìn)行雕制。 *欣賞范作，探究學(xué)法。 教師出示課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的“魅力”所在（特征），可與同學(xué)交流觀察結(jié)果，互相提出看法。