老王教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 人 )老王把 “ 我 ” 當(dāng)親人來對待，從這個(gè)角度來說，“ 我 ” 也是幸運(yùn)的。而 “ 我 ” 對 “ 老王 ” 是力所能及的，是物質(zhì) 上 的幫助，是語言上的關(guān)心；因此，作者想起來還感覺有愧于老王，覺得對他關(guān)心不夠，才明白自己對老王和老王對自己是不對等的。 ) 附：板書設(shè)計(jì) 。 教學(xué)活動 5 （五 )再 讀 課文，超越文本 其實(shí)老王這樣一個(gè)孤苦的人也是 “ 幸運(yùn) ” 的人，因?yàn)?“ 我 ” 隨時(shí)在關(guān)心著他，文章中只有 “ 我 ” 在關(guān)心老王嗎？除了 “ 我 ” 還有誰 ？請同學(xué)們?yōu)g覽課文找一找。 ) 學(xué)們回顧 “ 我 ” 與老王的交往 ， 思考老王的 “ 不幸 ” 到底是什么。 明確 “ 我 ” 的幸運(yùn)表現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富、有美滿的家庭、 是 高級知識分子 、 有著豐富的文化生活 ? ? ？從文章來看， “ 我 ” 的生活一帆風(fēng)順么？在那個(gè)特殊的年代，誰關(guān)照著 “ 我 ” 家，送先生去醫(yī)院？ (老王 )，從這個(gè)角度來說，我也是幸運(yùn)的。 ) (教師表格式板書 )： 老 王 (老實(shí)、誠信、善良、感恩 ) 我 (愛心、尊重人、自省 )??( 略 ) 臨終前送雞蛋和香油給錢、害怕 (詳 寫 ) 遺憾的去世 心上不安、愧怍 教學(xué)活動 4 （四
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1