7以“四個合格”為目標要求深化“兩學一做”學習教育、加強直屬機關黨建工作的實施方案(文件)
【正文】 明顯破解。 、有紀律。 、有作為。合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)傾斜，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體教育差距成效明顯 。深入研究改革深層次體制機制問題，著 力推進育人體制、辦學體制、管理體制和投入保障機制改革 。全面安排、妥善處理維穩(wěn)、防恐、處突、滅火、排險、保密等各項涉及安全的工作 。樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準 。制訂《黨支部工作質(zhì)量標準》，進一步明確細化黨支部工作的任務和職責要求。注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)先進典型，堅持用身邊事教育身邊人 。 （三）建立日常管理與監(jiān)測工作平臺 第 10 頁 共 12 頁 建立《教育部直屬機關黨支部工作臺賬》，每月填寫匯總黨支部 “ 三會一課 ” 等制度落實情況、黨員參加培訓情況、黨日活動、組織生活會、專題民主生活會等情況，為監(jiān)督檢查、評選表彰、考核問責提供依據(jù)。利用手機客戶端，建立黨建工作微信群，加大信息 發(fā)布力度，提高在線辦事能力。建立定性考核與定量考核、自我考核與上級考核、組織考核與群眾考評相結合，黨建工作、業(yè)務工作與目標責任考核一體化的綜合考評體系。部黨組明確專人分管黨建工作，成員單位確定具體責任人，完善黨建工作領導小組職責任務和工作規(guī)則，切實形成推進落實 “ 四個合格 ” 的良好運行機制。對落實 “ 四個合格 ” 不到位的黨組織，要 第 12 頁 共 12 頁 約談黨組織書記和相關黨員領導干部，限期整改落實 。 。 （三）抓好任務分解和工作落實 直屬機關黨委負責統(tǒng)籌推進本實施方案，各職能部門明確責任和任務分工，按進度安排抓好落實。 （二）完善激勵與責任追究機制 把落實 “ 四個合格 ” 綜合考評結果作為考核評價領導班子和黨員領導干部選用提拔的重要依據(jù)，作為評選表彰先進基層黨組織、優(yōu)秀司局（單位）、優(yōu)秀黨務工作者等的重要依據(jù)。年底，考評工作小組深入每個單位聽取領導班子全面述職匯報，對各單位工作進行綜合評價。 （五）建立黨建工作聯(lián)絡員機制 每三年從直屬機關選聘 15 名左右黨性修養(yǎng)高、工作責任心強、身體健康狀況良好、熟悉黨建工作的退休司局級黨員干部作為黨建工作聯(lián)絡員，包干聯(lián)系基層黨組織，加強對基層支部工作的指導，了解各單位黨組織特別是基層黨支部運行情況，及時找準存在的問題，對改進基層黨建工作提出具體建議。突出政治巡視，堅決督查督辦問題，強化巡視成果應用。加強和改進干部實績考核，建立推進改革容錯免責機制，常態(tài)化開展正風肅紀專項整治，強化對為官不為干部的處理問責 。制訂《民主評議黨員工作規(guī)程》，開展民主評議黨員，按照黨章黨規(guī)及時處置 “ 不合格 ” 黨員，始終保持黨員隊伍的先進性和純潔性。提高教師隊伍綜合素質(zhì)，質(zhì)量保障體系健全，質(zhì)量標準完善，督查評估體制機制健全。切實把安全穩(wěn)定 作為第一責任，責任分解到人、到崗，形成一級抓一級、層層落實責任、層層傳遞壓力的工作格局。 。 。 （四）改革發(fā)展穩(wěn)定的各項工作合格 。
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