6探索財務風險管制意見(文件)
【正文】 族、同一企業(yè)在不同時期文化背景亦會有區(qū)別，使得人們對待財務風險管理的價值觀、反應程 度、行為方式、采取的措施等方面出現(xiàn)差異性，形成一定的特色。在實務上我國大多數(shù)企業(yè)沒有設立專門的財務管理機構，沒有專職的財務風險管理人員，這說 明了人們尚未認識到財務風險管理對于企業(yè)的作用。 五、結束 語 財務風險管理各方法的有效性依賴于風險管理責任的落實。 波特著 .陳小悅譯：競爭戰(zhàn)略 [m].華夏出版社，2024. 。總之，越來越復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境決定了財務風險管理研究的日益重要，而財務風險 第 7 頁 共 7 頁 管理的研究是巨大的科學工程，需要整合優(yōu)化財務學、會計學、管理學、社會學、政治學、哲學、人文學、心理學等多門學科的知識與方法于一體，全方位、多領域進行深入研究，以不落后于風險管理學科整體發(fā)展和滿足實踐中的迫切需要。不同發(fā)展階段、不同文化背景、不同管理組織架構下的人們進行財務風險管理采取的模式必然不同，是集中還是分散，是集權還是分權、是兼職還是專職等等管理模式問題是研究實施財務風險管理不能回避的重大課題。隨著社會經(jīng)濟迅速發(fā)展帶來的集體與個人行為復雜性的增大，財務風險文化的研究不僅不能忽視，而應作為重要課題。國外風險理論有主觀建構派，視風險文化為社會文化現(xiàn)象。為此，我們必須改變目前財務管理風險教育落后的局面，除了積極向國外學習，采取設立各級風險管理學會、協(xié)會，在資格考試中盡快設立風險管理資格考試等舉措外，在大學教育方面，要研究風險管理教育的內容和方法，要研究風險管理教育的形式和手段。受國外風險教育的影響，盡管我國目前部分大學也開設風險管理課程，但為數(shù)較少尤其是財務風險管理的課程 。兩國的風險經(jīng)理職稱已經(jīng)取代了過時的保險經(jīng)理，職責范圍擴大，位階提升 。從當前美國
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