【摘要】第一篇：角的度量教案 《角的度量》教材分析 《角的度量》選自人教版四年級上冊第二單元中第二小節(jié)的一課，教材注重加強學(xué)生的操作活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中，體會量角的必要性，認識量角的工具量角器的特征，在...
2024-11-09 12:17
【摘要】角的度量教學(xué)反思 角的度量教學(xué)反思1在《角的度量》課程實施的過程中，我們越來越發(fā)現(xiàn)：要上好一堂課，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)起點非常重要。布魯納說過：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最重要原因是學(xué)生已經(jīng)知道了什么。因此我...
2024-12-07 01:47
【摘要】角的度量和表示以一點為端點畫兩條射線組成的圖形是什么?這個圖形有什么特征?你想到了什么?問題1：問題2：?所有的角都一樣嗎？為什么？你想到了什么？既然角有異同，能不能想個辦法把它們分別表示出來，加以區(qū)別？(3)請用量角器量出上述夾角的度數(shù)OCB
2024-11-28 00:58
【摘要】人教版新課標六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊執(zhí)教者：張學(xué)成單位：宿州市埇橋區(qū)欄桿中心小學(xué)制作者：張學(xué)成下面三個角中，哪個角最??？為什么？把半圓分成180等份，每一份所對的角叫做。記作“”。一度角把半圓分成180等分，每一份所對的角叫做。記作“”
2024-11-24 14:31
【摘要】說課角的度量說課者：XX小學(xué)XXX一、體驗新課改，解讀教材（一）說教材《角的度量》是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第37～38頁的內(nèi)容，教材是在學(xué)生初步認識角會判斷角的種類的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)角的度量，教材的編排注重了數(shù)學(xué)概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重引導(dǎo)學(xué)生從直觀
2025-07-26 02:36
【摘要】第一篇：《角的度量教學(xué)設(shè)計》 角的度量教學(xué)設(shè)計曾苑媚 教學(xué)內(nèi)容：人教版四年級第一冊第37～38頁：角的大小、角的計量單位，用量角器量角器量角的方法。 一、設(shè)計思想 ，著眼于數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)。通過...
2024-11-05 07:12
【摘要】第一篇：角的度量研討稿 《角的度量》是青島版五年制小學(xué)數(shù)學(xué)第七冊第二單元《線與角》第二個信息窗的學(xué)習(xí)內(nèi)容。是學(xué)生在學(xué)習(xí)了二年級《角的初步認識》和本單元信息窗1《線的認識》和《角的再認識》的基礎(chǔ)上進行...
【摘要】角的度量教學(xué)設(shè)計 角的度量教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標： ?。保阂龑?dǎo)學(xué)生體會度量角的大小需要統(tǒng)一的單位，認識量角器。會用量角器度量各種角的度數(shù)。 ?。玻和ㄟ^一些操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 ...
【摘要】第一篇：角的度量教學(xué)設(shè)計 《角的度量》教學(xué)設(shè)計 08021306俞麗娟 教學(xué)內(nèi)容：課程標準人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第37～38頁。 一、教學(xué)目標 （1）認識量角器和角的度量單位；會用...
【摘要】第一篇：《角的度量》教學(xué)反思 “角的度量”這節(jié)課是在學(xué)生認識角的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)用量角器度量角的大小，《角的度量》教學(xué)反思。因為這部分內(nèi)容數(shù)學(xué)概念多，知識盲點多，幾乎沒有舊知識作鋪墊，操作程序復(fù)雜：頂...
2024-11-05 06:58
【摘要】第一篇：《角的度量》課例 《角的度量》課例 發(fā)布時間：2006年4月19日 ________________________________________ 學(xué)科：小學(xué)數(shù)學(xué)年級：四年級 學(xué)校...
2024-11-05 07:09
【摘要】第一篇：教案39：角的度量 教案39：角的度量（1） 教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)四年級第七冊P82教學(xué)目標： 認知目標： 1、知道角的計量單位是“度”，符號是“°”。 2、掌握3個特殊...
2024-11-09 05:49
【摘要】第一篇：角的度量練習(xí)教案 《角的度量練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖： 角是學(xué)生認識幾何圖形的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)習(xí)幾何知識的基礎(chǔ)。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標（2011年版）》在第二學(xué)段的“圖形認識”中指出：...
【摘要】第一篇：角的度量教案范文 角的度量 【教學(xué)內(nèi)容】四年級上冊第二單元【教材簡析】 教材通過用小角去測量大角究竟有多大這一操作活動，讓學(xué)生體會到確定角的度量單位的必要性。在介紹1°作為角的度量單位的...
【摘要】第一篇：角的度量教學(xué)反思 角的度量教學(xué)反思 角的度量教學(xué)反思 角的度量一課是在學(xué)生認識了角的基本知識以后，學(xué)習(xí)用量角器度量角的大小，角的度量教學(xué)反思。對學(xué)生來講量角方法最本質(zhì)的道理，其實就是用量...
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