梯形的表面積教學設計x(文件)
【正文】 們再任選一種轉化方法進行推導，驗證梯形的面積計算公式和剛才的是否一致。 （三）探索、歸納梯形的面積計算公式 師：同學們介紹了各種方法，現(xiàn)以第一種轉化為平行四邊形為例（實物投影出示），這一個梯形和轉化后的平行四邊形有什么聯(lián)系？怎樣推導其面積公式？ 生：梯形上、下底的和等于拼成后平行四邊形的底，梯形的高就是平行四邊形的高。 生 1：我們小組的方法是用兩個相同的梯形拼成一個平行四邊形。 ，共同驗證。（板書課題：梯形的面積） 師：你認為我們該從哪兒入手研究呢？ （學生思考片刻可能會回答：可以先轉化為學過的圖形） 師：在我們生活中有很多這樣的梯
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