【正文】 身邊有太多的人是我們應該感謝的，比如我們的老師、同學、朋友。 美國的羅斯?？偨y(tǒng)就常懷感恩之心。第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。常懷感恩之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會 使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。這樣看來，對學生進行這樣的主題活動是很有必要的。 美國納爾遜中學?；展适?。 教師總結讓學生明白樂學的含義，根據班級情況，讓學生明白學習的重要性。 特色主題班會活動方案篇 5 活動目的： 通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的 禮儀之邦 ，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。調查爭做文明學生的做法 。 活動過程： 一、活動導入 主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播 !現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。 主持人：看到這兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹 ? 學生自由發(fā)言。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什 么要求 ?(觀看錄象資料 ) 主持人：中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。 主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學生，《中學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。講文 明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》 三、： 主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好 。 四、班主任講話： 親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。 三、活動目標： 通過 本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。那么我們的生命是誰給予的 ?” 揭示 “ 父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們 ” 引出本次班會主題 “ 感恩父母，珍愛生命 ” 。 數(shù)據展示 由主持人展示近年來學生自 殺的數(shù)據以及自 殺的原因，結合圖片和背景音樂舉出一些例子。 ” 此時的你會怎樣。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。其實上面的十項內容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。 (3)和父母在一起的難忘的快樂時光。 (3)決定做一件令他們開心滿意的事情。 (五 )實施成效： 在這次 “ 感恩父母，珍愛生命 ” 主題班會的過 程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。同學們通過討論環(huán)境保護低碳生活等 “ 熱門 ” 話題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。 (三 )教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案。 ) 了解： 20__年中國地球日主題 “ 低碳生活 ” 教師：在 20__年 4 月 22 日即第 41 個立即來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為 “ 珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活 ” 。那么我們日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢 ? 小組自由討論，學生各抒己見。 四、行動：低碳生活，我倡議 教師：減碳是我們每個地球人的責任。 教學： 通過本活動，提高了學生對環(huán)境保護重要性的熟悉，增強了學生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。 活動背景：高一的學生，開始對教師產生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進行說教的時候，甚至對一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。 搜集有關偉人尊師重教的故事。 我熟悉的名人尊師活動。 寫下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。 班主任講話。主持人宣布主題班會結束。 特色主題班會活動方案 。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。班委會對于活動的準備，活動的參與和活動的后勤方面做的很好，得到了老師和同學們的肯定。 男女小合唱《忘不了你》。 高一學生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。 聯(lián)系高年級的學生或已的學生。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能?；顒又校瑢W生暢所欲言，幾個平時內向不愛說話 的學生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達自己的想法，我很開心。 學生分組完成低碳生活的 五、課堂總結： 師：同學們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時應該怎樣去做可以減少碳的排放。在世博活動場地和舞美方面， “ 低碳環(huán)保 ” 的科技亮點處處閃現(xiàn)。低碳生活 (low―carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要 竭力減少，從而減低二氧化碳的排放量。 (播放完畢 )一首非常好聽的歌曲 [地球，你好嗎 ]，你們說此刻的地球還好嗎 ?(學生回答 )假如不好，地球存在著什么問題呢 ? 教師：同學們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。 班會打算： (一 )教師打算：深入學生，具體了解班級學生對低碳生活的熟悉及在日常生活中的具體情況，為班會教育作好充分打算工作。同時班委會決定定期在同學中開展 “ 誰是最了解父母的人 ” 評選活動，每次更換不同內容，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。 (四 )活動小結： 主持人作小結，倡導同學們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。 ) 從內心深處表達對他們的感激： (1)感謝他們的養(yǎng)育之恩。 回想幸福 閉目放松，仔細回想： (1)父母養(yǎng)育、關愛自己的一些難忘的事。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。 本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自己如何體諒父母的 。 游戲： “ 情景續(xù)說 ” 將同學們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以 PPT 的形式播放幾種情景，請同學們討論并發(fā)言，例如： (1)有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯， 此時的你會怎樣。 (三 )活動過程： 詩歌朗誦：《生命》 圖片展示 由主持人結合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。 四、具體過程設計： (一 )活動熱身： 播放短片《珍貴的綠》 (二 )活動開始： 主持人 (班長 )請大家猜謎： “ 她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的。 特色主題班會活動方案篇 6 一、活動主題： 感恩父母，珍愛生命 二、活動設計思想： 由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自 殺傾向。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿 。同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是 “ 對不起 ” 在起作用。 (三 )、社會文明禮儀 主持人：在學校