幼兒園中秋節(jié)活動設計意圖方案五篇(文件)
【正文】 備： 各色彩紙若干，作畫工具 收集各種月餅盒子布置活動室。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎 ?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎 ? 二、 制作紙燈籠 (一 )導入活動 師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。 老師示范剪流蘇。 (三 )幼兒操作： 重點：老師提醒幼兒 要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。然后相互介紹和欣賞。 一、主題名稱： 傳統(tǒng)習俗嘗月餅 二、主題目標： 了解中秋節(jié)的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節(jié)的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。 幼：太好了 !(老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說，高 興極了。 幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。 ) 幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著 “__ 歡樂 ” 。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來，并展示在班級里。 師：那今年你們打算怎么慶祝呢 ?有什么好主意 ? 幼：我還想自己做月餅。 師：不如我們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹玫轿覀儼嗉墎砗臀覀円黄疬^中秋吧 !幼：好 !好 !(孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請 ) 師：哇 !這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。 ) 幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。幼：上下樓梯會慢慢的。 ) 片斷之四中秋節(jié)的來歷和傳說 師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎 ? 幼：我媽媽說中秋節(jié)是我們中國的節(jié)日，很 早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。 幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗， (念兒歌 )：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。 (事先我發(fā)動家長和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長很有心地把一些相關(guān)的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節(jié)有了一定的了解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發(fā)展的價值。 活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節(jié)的慶祝過程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。 活動流程 以談話的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎 ?除了吃月餅，我們還干什么呢 ? 很多父母由于工作較忙，沒有時間和孩子一起做月餅、品嘗月餅，有心的老師們借助這一契機，給家長和孩子安排了溫馨的親子時光。從幼兒回答中引出中秋節(jié)，通過詳細介紹，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷。 、小伙伴一起過中秋節(jié)的快樂。當今的課程強調(diào)綜合性、實踐性、開放性。 六、活動特點： 本次主題活動在實施的過程中，主要體現(xiàn)了以下幾個特點： 立足生活，選材貼近幼兒的生活。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。 8 月 15 日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。 (孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。 幼：要說是過中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。 幼：我去，老師讓我去吧。 幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧 ! 幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。 ) 片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式 每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節(jié)的快樂，對中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節(jié)的過法進行討論。 師：那是每個單位為慶祝中秋節(jié)寫的標語。師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。 ) 幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。 了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體 驗，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗有一定的了解。 幫助能力弱的幼兒完成作品。直至剪到剛才的折線處。 請個別幼兒在紙上大膽作畫。 介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。 積極參與中秋節(jié)的有關(guān)活動，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。 活動過程：奇妙的手影 教師幼兒用小手做各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。 知識：熟悉物體、動物的輪廓形狀。 幼兒科學小知識。 ” 但吳剛每砍一斧，斧起而樹創(chuàng)
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