【正文】 、德陽(yáng) 市、廣元市、遂寧市等地的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的分期培訓(xùn)。正在建設(shè)中的大型水利工程有紫坪鋪、武都引水工程二期、大橋水庫(kù)等 3 處；中型水利工程有 45處。全省水能資源理論蘊(yùn)藏量、技術(shù)可開發(fā)量、經(jīng)濟(jì)可開發(fā)量均占全國(guó)的四分之一以上。 在我國(guó) 12 個(gè)大型水電基地中，四川就占有 4 個(gè)。 綿陽(yáng)市境內(nèi)的涪江河段，水能資源豐富，自 2020 年起中國(guó)華能電力集團(tuán)和綿陽(yáng)市共同投入 36 億元，開始了全流域的水電開發(fā)，到 2020 年，將梯級(jí)開發(fā)建成 24 座中小水電站，總裝機(jī) 容量達(dá)近 80 萬千瓦。辦學(xué)的層次由當(dāng)初單一中專層次發(fā)展成了現(xiàn)在的中專、大專、本科的多層次辦學(xué)，辦學(xué)形式既有脫產(chǎn)又有函授，形成普通教育與成人教育、職前與職后教育、中等與高等職業(yè)教育相結(jié)合的立體交叉構(gòu)架。建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，作為我校已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)的技能中心擴(kuò)建工程項(xiàng)目的子項(xiàng)并首先實(shí)施，是學(xué)校規(guī)模擴(kuò)大的需要。把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為立足于綿陽(yáng)，面向川西北的技能型、實(shí)踐型人才培養(yǎng)的搖籃，資源與周圍相關(guān)院校和企業(yè)共享，并向全國(guó)輻射。它以技能人才培訓(xùn)功能為中心，以產(chǎn)品生產(chǎn)功能和科研試驗(yàn)功能為輔，重點(diǎn)放在校學(xué)生的技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)上，力爭(zhēng)在三到五年內(nèi)建設(shè)成為川西北規(guī)模最大 、最具有實(shí)力的建筑技術(shù)技能型、應(yīng)用型人才的培訓(xùn)基地。 19 建筑產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)功能 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地開展水工模型、建筑模型的制作與實(shí)驗(yàn)研究。學(xué)?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)工種有：建筑測(cè)量放線工工種實(shí)訓(xùn)、混凝土工工種實(shí)訓(xùn)、鋼筋工工種實(shí)訓(xùn)、建筑電工工種實(shí)訓(xùn)、摸板架子工工種實(shí)訓(xùn)、砌筑工工種實(shí)訓(xùn)六個(gè)工種。 20 （ 2）要求 使學(xué)生掌握水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、地面點(diǎn)的測(cè)設(shè)的基本操作過程和技能；使學(xué)生具有一般建筑過程定位放線、標(biāo)高、抄測(cè)的操作技能。 （ 2）要求 使學(xué)生熟悉鋼筋彎曲、調(diào)直、剪切下料、連接的基本方法；使學(xué)生掌握鋼筋的綁扎工藝方 法、技術(shù)要求及操作技能；使學(xué)生具有對(duì)鋼筋工種的技術(shù)質(zhì)量監(jiān)督組織管理能力。 （ 2）要求 使學(xué)生了解現(xiàn)澆結(jié)構(gòu)模板的構(gòu)造；熟悉模板安裝、拆除的基本方法及操作技；使學(xué)生掌握腳手架安裝、拆除的技術(shù)要求和操作技能。 （ 2）要求 使學(xué)生了解一般磚、砌塊、砌體的砌筑工藝、有關(guān)的技術(shù)要求；掌握砌筑操作的技能，初步具有砌體施工的技術(shù)指導(dǎo)和組織管理能力。學(xué)校擁有實(shí)驗(yàn)中心、技能培訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)中心、藝體訓(xùn)練中心等教學(xué)實(shí)踐資產(chǎn)管理經(jīng)營(yíng)機(jī)構(gòu)。 學(xué)校實(shí)行畢業(yè)證和技能等級(jí)證“雙證畢業(yè)”的學(xué)籍管理制度。武引管理局、國(guó)家測(cè)繪局、綿陽(yáng)電業(yè)局、廣元電業(yè)局、華能集團(tuán)等大型水利、電力企業(yè)每年都優(yōu)先錄用我校畢業(yè)生。學(xué)?，F(xiàn)已初步形成訂單式培養(yǎng)模式。不僅教師隊(duì)伍平均年齡降至 歲，而且，許多教師都成了能動(dòng)口、能動(dòng)手、能動(dòng)心的雙師型教師，成為技能型人才教學(xué)的骨干。 我校目前開設(shè)有水利水電工程技術(shù)、工業(yè)與民用建筑、電氣工程及其自動(dòng)化、機(jī)電設(shè)備維修、電子技術(shù)及應(yīng)用等 13 個(gè)專業(yè)，與現(xiàn)在市場(chǎng)上用量巨大的制造、加工、建筑等行業(yè)的一線工人培養(yǎng)具有很大的相容性，尤其對(duì)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移更加適合。通過幾年的努力，我校技能中心被批準(zhǔn)為“國(guó)家職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定站”，面向社會(huì)開展電工、電機(jī)檢修工、鉗工、車工、水輪機(jī)安裝檢修類、水利工程類、工程測(cè)量、電力工程施工類工種的初、中級(jí)職業(yè)技能鑒定工作，并頒發(fā)國(guó)家認(rèn)可的技能等級(jí)證書；學(xué)校是國(guó)家電子信息產(chǎn)業(yè)部批準(zhǔn)的“電子產(chǎn)品營(yíng)銷員全國(guó)統(tǒng)一鑒定培訓(xùn)考核點(diǎn)”；是綿陽(yáng)市“繼續(xù)教育 基地”；是微軟授權(quán)的“ ATC 培訓(xùn)中心”。要把這項(xiàng)工作作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的大事抓緊抓好。 專業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的建設(shè)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表，見表 12。 運(yùn)行機(jī)制 目前，已經(jīng)由學(xué)校與四川博邁建筑有限公司組成注冊(cè)了“四川博邁建筑勞務(wù)有限公司”。 32 八、效益分析與結(jié)論 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，以加快建筑業(yè)、制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等技能性緊缺人才的培養(yǎng)、大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移人才的培養(yǎng)和實(shí)用技術(shù)的推廣，培養(yǎng)造就一批適應(yīng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技進(jìn)步需要的實(shí)用人才為宗旨，必將產(chǎn)生良好的效益。按中等學(xué)歷教育三年學(xué)制和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育一年學(xué)制計(jì)算，年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移可達(dá) 2020 余人，中專學(xué)歷教育技能實(shí)訓(xùn) 2020 余人；如農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移教育按半年學(xué)制計(jì)算，年培訓(xùn)人數(shù)達(dá) 5000 余人。 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)有助于加快高素質(zhì)勞動(dòng)者和生產(chǎn)服務(wù)一線技能性人才，特別是高技能人才的培養(yǎng)步伐；有助于提高農(nóng)民工的素質(zhì)和技能，培養(yǎng)造就更多的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的新型農(nóng)民；有助于職業(yè) 教育的改革的發(fā)展，將為提升國(guó)民綜合素質(zhì)和勞動(dòng)技能起到十分重要的作用，為西部大開發(fā)提供人才保障。建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基 地資金投入與回收流程平衡分析見表 13。實(shí)施 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)有基礎(chǔ)。 35 36 37 38 39 。 項(xiàng)目建成后，不僅能為綿陽(yáng)、廣元、遂寧、德陽(yáng)等地培養(yǎng)建設(shè)技能型人才，為農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移服務(wù)，而且具有良好的經(jīng)濟(jì)效益。五年后每年獲得的利 潤(rùn)上百萬元，經(jīng)濟(jì)效益良好。接受培訓(xùn)的學(xué)員不僅能學(xué)技術(shù)、學(xué)實(shí)際生產(chǎn)操作，又可作為生產(chǎn)車間的初始勞動(dòng)力。 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目除承擔(dān)學(xué)校在校學(xué)生的技能 培訓(xùn)外，還面向綿陽(yáng)市、德陽(yáng)市、廣元市、遂寧市等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的技術(shù)培訓(xùn)。在技能培訓(xùn)中心擴(kuò)建完成后，可以在建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)方面開展培訓(xùn)工作，而且可以在機(jī)械制造業(yè)、電氣、機(jī)電、電子產(chǎn)品制造業(yè)和裝配 、調(diào)試、維修等 30 余個(gè)緊缺工種進(jìn)行技能培訓(xùn)；農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)推廣項(xiàng)目可達(dá) 10 多個(gè)。 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和運(yùn)行采用靈活的經(jīng)營(yíng)管理方式，為組織生產(chǎn)產(chǎn)品創(chuàng)造方便和諧適用的環(huán)境，因此還可以廣泛引入投資，形成不同形式的經(jīng)營(yíng)體制： 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)?；蛐Ｍ馄髽I(yè)、個(gè)人對(duì)建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行租賃經(jīng)營(yíng)，經(jīng)營(yíng)者在培訓(xùn)人才的同時(shí)，組織建筑技術(shù)粗產(chǎn)品的生產(chǎn)和技術(shù)咨詢。 七、建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制與管理 管理機(jī)制 建筑專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是技能中心重要組成部分，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)按照項(xiàng)目負(fù)責(zé)制原則，實(shí)行專門機(jī)構(gòu)和專人負(fù)責(zé)建設(shè)和運(yùn)行。按中專收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和我校在校生人數(shù)（年均 5000 人），學(xué)校每年收取的學(xué)費(fèi)約 1500 余萬元。 實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)資金具有可靠保證 職業(yè)教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)是密不可分的，大力發(fā)展職業(yè)教育，是教育部的重要思想。 學(xué)校連續(xù)三年生源爆滿，廣泛的生源區(qū)域、充足的生源數(shù) 量是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有力支撐。 廣泛充足的生源是項(xiàng)目建設(shè)的有力支撐 29 四十多年來，學(xué)校培養(yǎng)大、中 專畢業(yè)生 2 萬余人，他們分布于四川、重慶、青海、云南、貴州、新疆、西藏、山西等省、市（自治區(qū)），為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了顯著的貢獻(xiàn)。為 了適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，近年來，學(xué)校成立了“師資部”，專門機(jī)構(gòu)、專門人員抓師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是在隊(duì)伍的年輕化、知識(shí)更新、能力提高等方面下工夫。廣州、深圳、上海、北京等地的近 100家大、中型企業(yè)與學(xué)校建立了長(zhǎng)期的人才供求關(guān)系。學(xué)校的技能培訓(xùn)中心，培養(yǎng)每位學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)的一項(xiàng)或多項(xiàng)技術(shù)操作能力，并通過國(guó)家勞動(dòng)部門認(rèn)定其能力等級(jí)，頒發(fā)給相應(yīng)的技術(shù)能 力等級(jí)證書，每一位合格畢業(yè)生，都具有一至兩門專業(yè)技術(shù)特長(zhǎng)，深受用人單位歡迎。藝體訓(xùn)練中心有各類形體訓(xùn)練器械 50 余臺(tái)。 （ 2）要求 使學(xué)生掌握常見的管道連接工藝、操作方法、檢測(cè)方法，熟悉管道敷設(shè)、安裝方法、能進(jìn)行管道安裝施工，熟練運(yùn)用管道工 26 程施工常用工具。 （ 2）要求 使學(xué)生掌握常用木工裝飾施工操作技能；使學(xué)生掌握常用木工機(jī)械的使用方法。 （ 2）要求 使學(xué)生掌握低壓控制柜配線、電氣控制典型線路、管內(nèi)穿線、線路布設(shè)、照明器具及控制 、保護(hù)系統(tǒng)安裝的基本操作過程和技能；使學(xué)生具有電氣安全知識(shí)，有一般建筑電氣設(shè)備安裝調(diào)試的能力。 （ 2）要求 使學(xué)生了解混凝土的施工工藝、有關(guān)的技術(shù)要求；使學(xué)生掌握混凝土施工操作的技能，初步具有混凝土施工的技術(shù)指導(dǎo)和組織管理能力。 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)擬新增儀器設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施的投資概算金額為 萬元，其中土建工程 100 萬元，儀器設(shè)備購(gòu)置費(fèi) 萬元。 建筑技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)工種 規(guī)劃 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)在我校建筑類專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)建形成。規(guī)劃建設(shè)：建筑測(cè)量放線工 、混凝土工、鋼筋工、建筑電工、模板架子工、木工、砌筑工、建筑管道工等八個(gè)建筑技術(shù)工種的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，可同時(shí)供 1000 人進(jìn)行技能實(shí)訓(xùn)、年培訓(xùn)人數(shù)可達(dá) 10000人左右。將建筑技術(shù) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為全面服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐陣地。 五、建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃 建筑技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目的定位 根據(jù)國(guó) 家關(guān)于要以中等職業(yè)教育為重點(diǎn)加快發(fā)展職業(yè)教育的精神，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)指導(dǎo)思想。在綿陽(yáng)市委、市政府大力支持下，學(xué)校已在綿陽(yáng)市農(nóng)科區(qū)征地 386 畝。 學(xué)校自身發(fā)展的需要 綿陽(yáng)水利電力校于 1964 年遷現(xiàn)址辦學(xué)，之初是僅按在校學(xué) 17 生 6