小學(xué)課程教學(xué)心得范文7篇(文件)
【正文】 的 二：注重字詞句的訓(xùn)練 字詞的訓(xùn)練仍然是重點。 三：朗讀指導(dǎo)的好 我通常講解這樣的課時往往會讓學(xué)生反復(fù)的誦讀，可王主任是先讓學(xué)生理解詞義讀，然后是讓學(xué)生帶著情感去讀，最后王主任讓學(xué)生和古人對比著去讀。比如老師問什么樣的西塞山 。對我今后的教學(xué)工作起到了很大的作用。 二、新高考與新的課程資源觀 隨著新課程在全國的全面鋪開，所有的教學(xué)工作都應(yīng)該以課程為中心，從教材觀走向課程觀，成為歷史教學(xué)的必然趨勢。例如，必修三是文化史，但是可以通過補充一些必要的材料，再整合成書法史、繪畫史、思想史、風俗變遷史、影視史、文學(xué)史、戲劇史、婚俗史等，在復(fù)習(xí)時將這些專題史進行整理，可以幫助學(xué)生加深理解，在應(yīng)對知識遷徙型的高考試題時可以較為自如。 四、以新課程觀復(fù)習(xí)和備考 首先，在第一輪復(fù)習(xí)中，必須通過學(xué)生自學(xué)、教師講授、作業(yè)、考試、評講等手段，強化學(xué)生熟悉、掌握教材中的基本知識和基本結(jié)構(gòu)，熟能生巧，熟后授巧，教師可以把課內(nèi)知識或素材作為引子，加入拓展內(nèi)容，教師也可以在課本正常的敘述中插入問題，自創(chuàng)題目，標新立異，現(xiàn)場調(diào)板、測試、評講，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題、歸納問題、表述問題的能力。 問：通過歸納材料一和材料二，分別說明 “ 一五 ” 期間我國 取得了哪些經(jīng)濟成就？ 通過分析提供的信息得知， “ 材料一 ” 主要說明了我國已經(jīng)初步建立了獨立的工業(yè)體系， “ 材料二 ”說明我國初步形成了合理的工業(yè)布局，這兩句結(jié)論在課本中均有敘述，但許多學(xué)生不懂應(yīng)用，通過評析，能夠使學(xué)生對課本中的結(jié)論句有了深刻的印象。 小學(xué)課程教學(xué)心得范文【篇 7】 今天，我有幸參加了 __進修校組織的 四新 研討展示活動總結(jié)匯報會小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)場 會。 古人云： 學(xué)起于思，思起于疑 ，有疑問才能思考和探究。 二、利用 四研互助 這一教學(xué)模式，搭建體驗探索的平臺，開展有序、有效的實踐活動。展研活動 :讓學(xué)生充分展示活動成果，激起了學(xué)生動手操作的興趣和欲望。 。 總之，這次培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優(yōu)秀的教師，不斷提高，不斷完善。元寶學(xué)校的王磊教師在《折線統(tǒng)計圖》這節(jié)課設(shè)計了一系列有序的學(xué)習(xí)活動。希望小學(xué)的程老師在本課開始利用淘寶購物，聯(lián)系生活實際引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有祝冬梅老師的 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課教學(xué)策略 ” 的講座，使我對講評課有了重新的認識，讓我受益匪淺。 以上實例，把課程資源拓展后就地轉(zhuǎn)化為命題素材，將有助于打破學(xué)生死記硬背的習(xí)慣，提高解題能力，適應(yīng)新高考的要求。沈陽飛機制造廠，長春汽車制造廠、鞍山鋼鐵公司等一大批企業(yè)得以建立。這些材料無不證明拓展教材資源的必要性，從全國各地的試題來看，取材于教材內(nèi)容進行直接命題的做法已經(jīng)徹底絕跡，大量依托于課標要求、對教材作延伸 性的新材料進入歷史科高考命題中。比如，現(xiàn)在的歷史必修一、必修二、必修三課本分別闡述了政治史、經(jīng)濟史、文化史，這種劃分打破了以往基本上以編年史編寫歷史教材的慣例，而專以類別劃分。 小學(xué)課程教學(xué)心得范文【篇 6】 近日，看了華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院黃牧航的文章《新課程高考擴展了中學(xué)歷史課程資源》，深受啟發(fā)，覺得有必要對此命題反向論證，重點闡述挖掘歷史課程的重要性，現(xiàn)結(jié)合本人在教學(xué)中的一些實踐和理解，談?wù)剛€人的見解。語文課不就是讓學(xué)生學(xué)會用詞句夠篇嗎 ?但是如果沒有豐富的文化底蘊是引導(dǎo)不好的，所以說要交給孩子一杯水教師就要有一桶水。 四：老師的文化底蘊 聽了王主任的課我才知道要上好這樣的課沒有豐富的文化底蘊是不行的。 首先出示了幾組詞語叫他們怎么用然后在用在了這首詞中。今天聽了王主任的課給我留下了很深的印象。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng) 通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使 我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種 “ 天更藍、地更綠、水更清 ” 的感覺。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。通過此次培訓(xùn)，讓我認識到，學(xué) 會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別
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