小學(xué)課程教學(xué)心得范文7篇(參考版)
2024-09-19 14:12本頁面
【正文】 。 總之，這次培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是提高，是鞭策，我們將爭做一名優(yōu)秀的教師，不斷提高，不斷完善。展研活動 :讓學(xué)生充分展示活動成果，激起了學(xué)生動手操作的興趣和欲望。元寶學(xué)校的王磊教師在《折線統(tǒng)計圖》這節(jié)課設(shè)計了一系列有序的學(xué)習(xí)活動。 二、利用 四研互助 這一教學(xué)模式，搭建體驗(yàn)探索的平臺，開展有序、有效的實(shí)踐活動。希望小學(xué)的程老師在本課開始利用淘寶購物，聯(lián)系生活實(shí)際引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 古人云： 學(xué)起于思，思起于疑 ，有疑問才能思考和探究。還有祝冬梅老師的 “ 小學(xué)數(shù)學(xué)試卷講評課教學(xué)策略 ” 的講座，使我對講評課有了重新的認(rèn)識，讓我受益匪淺。 小學(xué)課程教學(xué)心得范文【篇 7】 今天，我有幸參加了 __進(jìn)修校組織的 四新 研討展示活動總結(jié)匯報會小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科現(xiàn)場 會。 以上實(shí)例，把課程資源拓展后就地轉(zhuǎn)化為命題素材，將有助于打破學(xué)生死記硬背的習(xí)慣，提高解題能力，適應(yīng)新高考的要求。 問：通過歸納材料一和材料二，分別說明 “ 一五 ” 期間我國 取得了哪些經(jīng)濟(jì)成就？ 通過分析提供的信息得知， “ 材料一 ” 主要說明了我國已經(jīng)初步建立了獨(dú)立的工業(yè)體系， “ 材料二 ”說明我國初步形成了合理的工業(yè)布局，這兩句結(jié)論在課本中均有敘述，但許多學(xué)生不懂應(yīng)用，通過評析，能夠使學(xué)生對課本中的結(jié)論句有了深刻的印象。沈陽飛機(jī)制造廠，長春汽車制造廠、鞍山鋼鐵公司等一大批企業(yè)得以建立。 四、以新課程觀復(fù)習(xí)和備考 首先，在第一輪復(fù)習(xí)中，必須通過學(xué)生自學(xué)、教師講授、作業(yè)、考試、評講等手段，強(qiáng)化學(xué)生熟悉、掌握教材中的基本知識和基本結(jié)構(gòu)，熟能生巧，熟后授巧，教師可以把課內(nèi)知識或素材作為引子，加入拓展內(nèi)容，教師也可以在課本正常的敘述中插入問題，自創(chuàng)題目，標(biāo)新立異，現(xiàn)場調(diào)板、測試、評講，培養(yǎng)學(xué)生分析 問題、歸納問題、表述問題的能力。這些材料無不證明拓展教材資源的必要性，從全國各地的試題來看，取材于教材內(nèi)容進(jìn)行直接命題的做法已經(jīng)徹底絕跡，大量依托于課標(biāo)要求、對教材作延伸 性的新材料進(jìn)入歷史科高考命題中。例如，必修三是文化史，但是可以通過補(bǔ)充一些必要的材料，再整合成書法史、繪畫史、思想史、風(fēng)俗變遷史、影視史、文學(xué)史、戲劇史、婚俗史等，在復(fù)習(xí)時將這些專題史進(jìn)行整理，可以幫助學(xué)生加深理解，在應(yīng)對知識遷徙型的高考試題時可以較為自如。比如，現(xiàn)在的歷史必修一、必修二、必修三課本分別闡述了政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史，這種劃分打破了以往基本上以編年史編寫歷史教材的慣例，而專以類別劃分。 二、新高考與新的課程資源觀 隨著新課程在全國的全面鋪開，所有的教學(xué)工作都應(yīng)該以課程為中心，從教材觀走向課程觀，成為歷史教學(xué)的必然趨勢。 小學(xué)課程教學(xué)心得范文【篇 6】 近日，看了華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院黃牧航的文章《新課程高考擴(kuò)展了中學(xué)歷史課程資源》，深受啟發(fā)，覺得有必要對此命題反向論證，重點(diǎn)闡述挖掘歷史課程的重要性，現(xiàn)結(jié)合本人在教學(xué)中的一些實(shí)踐和理解，談?wù)剛€人的見解。對我今后的教學(xué)工作起到了很大的作用。語文課不就是讓學(xué)生學(xué)會用詞句夠篇嗎 ?但是如果沒有豐富的文化底蘊(yùn)是引導(dǎo)不好的，所以說要交給孩子一杯水教師就要有一桶水。比如老師問什么樣的西塞山 。 四：老師的文化底蘊(yùn) 聽了王主任的課我才知道要上好這樣的課沒有豐富的文化底蘊(yùn)是不行的。 三：朗讀指導(dǎo)的好 我通常講解這樣的課時往往會讓學(xué)生反復(fù)的誦讀，可王主任是先讓學(xué)生理解詞義讀，然后是讓學(xué)生帶著情感去讀，最后王主任讓學(xué)生和古人對比著去讀。 首先出示了幾組詞語叫他們怎么用然后在用在了這首詞中。王主任那銀鈴般的聲音仿佛如一股清泉流入了孩子的心中也流入了我的心中從孩子的表情中我想孩子是喜歡王主任的 二：注重字詞句的訓(xùn)練 字詞的訓(xùn)練仍然是重點(diǎn)。今天聽了王主任的課給我留下了很深的印象。 這是一堂唯美的語文課。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ” 。 教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng) 通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使 我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種 “ 天更藍(lán)、地
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