小學(xué)課程教學(xué)心得范文7篇-展示頁
2024-09-19 14:12本頁面
【正文】 個信息技術(shù)教師來說。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的 “ 主課 ” ，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達到 “ 教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會 ” 的教育效果。 ” 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。 ” 家長對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原來自己并不是一個被 遺忘的角落 ，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關(guān)心著自己。 ” 家長說： “ 萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。 近段我利用休息時間，深入了幾個學(xué)生家中，進行家訪，感受頗深。 小學(xué)課程教學(xué)心得范文【篇 1】 俗話說 “ 情感是教育的橋梁 ” ，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢 ?可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。小學(xué)課程教學(xué)心得范文 7 篇 關(guān)于自己的教學(xué)活動思想需要記錄，作為小學(xué)教師，應(yīng)該書寫心得體會進行教學(xué)反思。對于心得 ,是不是無從下筆、沒有頭緒 ?以下是小編收集整理的小學(xué)課程教學(xué)心得范文 7 篇，供大家參考借鑒。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。 學(xué)生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點 受寵若驚 的感覺。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到： “ 我們有做得不到位的地方敬請 家長諒解，對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作。學(xué)生們說： “ 老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學(xué)生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看 我以后的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學(xué)生的教育。 小學(xué)課程教學(xué)心得范文【篇 2】 “ 教師是一份奉獻的職業(yè) ” ，在這一年來，我一直遵循這句話，在自己的工作崗位上 努力地耕耘著、收獲著，小學(xué)教師教學(xué)工作體會。經(jīng)過一年的努力，我開始明白，我們這一學(xué)科有自己獨特之處，要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準則。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。 激發(fā)學(xué)生主動參與的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 ” 因此，在新授前，我都通過精心設(shè)計的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的探求和認知興趣，這樣一節(jié)課下來，才會有教為理想的效果。這樣一來，學(xué)生有興趣了，帶著疑問去學(xué)，效果會很好的。信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實在的過程，教師不能空談。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識操作技能。一節(jié)課下來，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進行比 賽，比速度，比成功率，比美觀，這樣，學(xué)生們在 “ 玩 ” 中就自然學(xué)到了東西。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進步。它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的 分析和反省?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。 一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。學(xué)生 是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。 三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1