小學(xué)老師實(shí)習(xí)報(bào)告(文件)
【正文】 說(shuō)出來(lái)，那是我國(guó)古代的一種是詩(shī)歌體裁。結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項(xiàng)羽是個(gè)怎樣的人 ?學(xué)生的反應(yīng)都很用心，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不 拔 。這些答案都能夠，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩(shī)句，我要的答案是 “ 英雄 ”兩個(gè)字，用來(lái)概括前兩句。順利的、成功的將個(gè)位數(shù)的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。透過(guò)反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景，反復(fù)的練習(xí)減法。看到他們，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。 實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂(lè)，很開(kāi)心的事情，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi)，就會(huì)避免很 多不必要的猜測(cè)和誤會(huì)，對(duì)小學(xué)生也是如此，要對(duì)他們敞開(kāi)心扉。 以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間的心得體會(huì)，總的來(lái)說(shuō) ，這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺。 在實(shí)習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因?yàn)槟懶。沂チ撕芏嗪芏?，不能再失去了。今年的一年?jí)小孩子個(gè)性膽大，應(yīng)對(duì)著全班 30 多位同學(xué)和 10 幾位聽(tīng)課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì)唱的都回去認(rèn)真的去附和。蒙老 師的課堂掌控潛力也是很強(qiáng)的，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢(shì)靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。指導(dǎo)老師用游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力。信息源于實(shí)習(xí)吧 在小學(xué)教師實(shí)習(xí)期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中。機(jī)智過(guò)人 。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的 ?他們竟然能答上來(lái)。 第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。所以，從第三周開(kāi)始，我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了。個(gè)性是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本，有些學(xué)生就在那里笑。 我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面： (一 )教學(xué)工作 第一周主要是聽(tīng)課。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。 以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)： 第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都個(gè)性早。正所謂： “ 有則改之，無(wú)則加勉 !” 既然看到了自己的不足，我將用心改正。所謂好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，自然而然，我很注重他們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教
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