【正文】 本冊教材以兒童的成長需要為主線，以兒童不斷擴大的生活空間和時間為線索，整體呈現(xiàn)兒童的生活，從而引發(fā)兒童綜合的學習和思考。通過行為指導、情境辨析，幫助兒童養(yǎng)成良好的行為習慣，同時重視生態(tài)道德教育和心理健康教育，為其成長為德行良好、人格健全、能 自然和諧相處的公民打下基礎(chǔ)。 ，強調(diào)圖文并茂，以圖為主。一方面實現(xiàn)課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的有機結(jié)合，使教材從課內(nèi)向課外拓展，形成開放性教科書體系。 。增強了教科書的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。要注意聯(lián)系本地區(qū)和學生的實際，官職社會中新的信息、學生生活中新的問題和現(xiàn)象，對教科書中提出的問題、預設(shè)的活動進行合理的拓展和延伸，及時、合理地調(diào)整教學目標，靈活有效地推進教學過程，增強教育 的針對性、生動性和實效性。 (3)樹立與時俱進的教師觀 新課程理念下的教師，是 學生自主學習和探究活動的組織者、支持者和參與者。要和學生交朋友，勇于面對真實的自己，要關(guān)注生活，開闊視野，勤于學習，不斷吸收時代的信息，與時懼進 。因此，我們要通過這些提示去整體把握教材，既可以利用這些范例豐富學生認知和情感體驗，又可以根據(jù)自己的教學需要進行合理的取舍，或加以適當?shù)耐卣?。?jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發(fā)展學生的生活經(jīng)驗，使學生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。 充實教學內(nèi)容：本課程的教學內(nèi)容要注重與語文等學科教學內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。根據(jù)學生實際情況，結(jié)合教育教學實際，制定本學期工作計劃如下： 一、指導思想 以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內(nèi)心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛生活、學習做人，懂法守法，自覺遵守各項和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識和自 主管理意識、責任意識。具有以下基本特征 (1)生活性 。根據(jù)《道德與法治》課程標準要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征： 1. 從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入 兒童生活之中，有機整合為學習主題。 3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計 為切實地引導活動型教學的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的 “ 教 ” 組織教學過程的設(shè)計思路，消解以 “ 預成的學習結(jié)果 ” 為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學中學生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。 孩子經(jīng)過四年的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù) 學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地學習生活。 ，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。 。 小學 2024 教學計劃模板 10 認真學習教育教學理論，用新的教學理念武裝自己的頭腦。學習國內(nèi)新的語文教改成果和新的教學理念。本學期要繼續(xù)加強站上的應(yīng)用能力。 (3)積極參加備課小組活動，保證每周一次的活動時間。統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)資料、統(tǒng)一測驗。 積極開展教學研究活動，提高教研水平。 “ 小 ”就是課題研究的范圍內(nèi)容小一點 。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。 (4)認真做好教學的測試工作。 小學 2024 教學計劃模板 10 篇相關(guān)： 。要把命題工作當作一項教研任務(wù)來完成。因為隨著形勢的發(fā)展和課程改革的不斷深化，教育對教師的要求已經(jīng)越來越 高，不加強自己的業(yè)務(wù)學習和教學能力的提高會使自己處于十分尷尬的境地?？傊?，堅持實效第一，不搞花架子。 (2)要有自己的教研課題。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人 。 嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理 (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教學教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。積極參加學校教學常規(guī)的學習，要做到常學常用，反復學，經(jīng)常對照檢查。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識。 ，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，采取由淺入深、由近及遠、循環(huán)往復、螺旋上升、形式多樣等方式，引導孩子們通過學習，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價值觀。以孩子們生活中的現(xiàn)實問題為抓手，以實際生活案例為依托，突出正 面引導，讓孩子們在學習中體會到法治讓生活更美好。 在教學中要根據(jù)學生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學，用不同的方法開展教學，激勵所有孩子努力學習。 4. 讓教師和學生走進教材，保持教材的彈性和廣泛適用性 各主題單元均選擇具有通用性的、可供師生具體真實地參與的活動題材，使教材成為師生開展活動的指導，從而將各地具體而微的自然、人文資源和經(jīng)濟、文化背景，以及師生的經(jīng)驗和興趣等等都納入課程資源體系，為師生在活動中進行二次開發(fā)留有空間。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感 。(3)活動性。 《驕人祖先 燦爛文化》的教學，讓孩子們愛祖國民族瑰寶美麗文字，了解祖國的古代科技，認識源遠流長傳統(tǒng)美德，為偉大祖國感到驕傲自豪。 二、常規(guī)教學 ㈠教學目標 《面對成長中的新問題》的教學，隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，讓孩子們按照自己的想法如何正確的安排課余生活，合理規(guī)劃課余生活，遇到問題，能真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧，遠離煙酒，拒絕毒品，提高防范意識。同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。教師創(chuàng)設(shè)學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。教師在教學過程中應(yīng)幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標。 注意整體把握 為了體現(xiàn)一種兒童文化，使教材能真正成為學習喜愛的朋友 ，讓他們愿意與教材中的兒童對話，教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容有很多細膩的生活場面和真實個案。為達到這樣的目標，我們要放低姿態(tài)，與學生平等對話，傾聽他們的需要 。我們要關(guān)注學生的健康成長，就要尊重他們的權(quán)利和個性發(fā)展，在基本的是非標準基礎(chǔ)上，允許他們在多元價值中做出不同的選擇 。 二、指導思想 積極轉(zhuǎn)變觀念 (1)樹立綜合的、開放的課程觀 綜合的課程觀要求我們走出以往的學科教學模式尤其是說教式德育模式，尊重學生的生活，根據(jù)學生實際需要組織教學活動，積極引導他們在生活中饒有興趣地學習、探究、體驗，在學習中愉快地生活、成長，獲取對社會的整體認知，形成自己的價值觀和道德觀。 ，直接或間接地利用電話，不斷了解學生的動態(tài)，隨時采用相應(yīng)的措施，以便對學生進行督促教育。 ㈢措施方法： ，利用現(xiàn)代化教具，努力投身于課改當中，響應(yīng)區(qū)局 “ 全員磨練合格課 ” 的號召，認真錘煉合格課堂。教材畫面有利于兒童全面把握圖像所表示的內(nèi)容，給學生廣闊的思維空間，學生可以展開想象的 翅膀，提出自己的見解，充分運用教科書兼?zhèn)涞谋碚鞴δ堋⑾胂蠊δ?、審美功能和價值功能。 通過精心創(chuàng)設(shè)活動情境，編寫典