最新幼兒園教師心得體會模板10篇(文件)
【正文】 來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。 二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能 講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué) 經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。 有豐富的情感。 一天的學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，但我們卻意猶未盡，期望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機會，引領(lǐng)我們更好、更快的發(fā)展。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園 是一個全新而又陌生的環(huán)境。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng) “ 好孩子 ” ， “ 乖孩子 ” 的信念倍增。尊重孩子、信任孩子、鼓 勵孩子是愛心 ?? 愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心，責(zé)任心。給孩子愛心，他就會親近你 。請不要吝惜我們的愛心， 讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。在活動區(qū)游戲時，甜甜靜靜地坐在椅子上，于 是我走過去，輕輕問她： 甜甜，你喜歡玩什么 ?她說： 我喜歡看書。 望著甜甜姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。 今天，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行。從而招致老師的批評。 老師率先行動，嘗試把自主權(quán)還給孩子。 在泗水新中展開教學(xué)已經(jīng)有三個星期了，由中國教師承擔(dān)的中班華語教學(xué)課時每周 2 小時，本地華語教師承擔(dān) 4 個小時，累計周教學(xué)時 數(shù)為 6 個小時。 (分析表格附后 ) 通過對比可以得知，中午班的教學(xué)效果要比上午班顯著。 為什么相近的年齡、相似的家庭背景、相同的教師教學(xué)，卻會出現(xiàn)差異呢 ?我認為，有下列原因。 上午班入學(xué)時孩子的情緒較平和，能在教師作出具體要求的時候給予反應(yīng)。有三個孩子對于離開家人進入課室極端焦慮。有一個女孩具有很強的攻擊性，會無緣無故地攻擊其他小朋友。經(jīng)過三個星期的訓(xùn)練，中午班的孩子已經(jīng)學(xué)會了有 序排隊，列隊行走，安靜等常規(guī)，在這樣的情況下教學(xué)開展比較流暢。 關(guān)于教學(xué)方法的選擇 教學(xué)過程中教學(xué)方法的正確選擇和使用是取得效果的不可忽視的重要因素。對比發(fā)現(xiàn)，生動形象的角色扮演遠比圖片的刺激更強烈。雖然強調(diào)了形象與字卡的關(guān)系，但是與幼兒做練習(xí)的出示方式是有區(qū)別的：練習(xí)是以連線的方式表現(xiàn)圖與字卡的對應(yīng)關(guān)系。這樣不僅縮短了講課時間，而且教學(xué)的效果更為明顯。而我在展示講解的時候并沒有詳細重點 地講解相關(guān)部分，孩子們不知道該怎么做，這也就造成上午班孩子們的表現(xiàn)差強人意。 課堂教學(xué)安排對學(xué)習(xí)的結(jié)果也有直接影響。 我教授 “ 爺爺 ”“ 奶奶 ” 的時候，在上午班和中午班使用了不同的教學(xué)方法。因此中午班對于這七個詞語的掌握率平均有 %，高出上午班 個百分點。正常教學(xué)展開非常艱難。其哭聲響亮得可以穿過三層墻壁傳到教師備課室。雖然 經(jīng)過三周教學(xué)，教學(xué)狀態(tài)與剛剛?cè)雽W(xué)沒有明顯差異。而在印尼的短短一個月我感覺卻恰恰相反。對于詞語能夠掌 握一半以上的 (3 個詞語以上 )上午班比例為 %，而中午班則有 60%。 華語作為外語教學(xué)對于我們而言是個全新的課題。這種鍛煉，可以使孩子形成自主、主動的個性品質(zhì)。過多的指責(zé)，又使得他們的自 尊心受挫，失去上進心。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由 時間，讓他們生活得更輕松些。有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前，尋找著自己的名字，議論著誰的紅花最多 。 通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。 午餐時，為了減輕甜甜進餐的緊張心情， _給她少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，甜甜哭了起來，我忙走過去，問她甜甜，你怎么啦 ?我吃不下 ， 甜甜，別著急，你瞧 ，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍闾鹛?，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習(xí)慣。 在我的勸說下，甜甜滿眼含淚地松開姥姥的手。給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖 。 “ 教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子 ” 。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在?？岛⒆拥男撵`是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。 ” 作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。 有較高的管理藝術(shù)。能否成為一個好教師，要有 “ 捧著一顆心來，不帶半根草走 ” 的精神。 過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河 ?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念 我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。 這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。 幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽了幾位老師的匯報課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對故事的
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