中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程10篇(文件)
【正文】 校組織社區(qū)市民參與一些趣味活動，不僅然他們感受到社區(qū)的和諧氛圍，還 能夠為中秋節(jié)的宣傳打下良好的基礎(chǔ)。 發(fā)月餅：大家圍坐在一起，每個人發(fā)幾個小月餅，共同慶祝美好佳節(jié)的到來。 準(zhǔn)備好燈謎，做好放燈片，準(zhǔn)備好 “ 詩詞接龍 ” 的詩詞。 9:3010:00：詩詞接龍活動，主持人宣布活動規(guī)則，每位參加市民按照規(guī)則進行。 九、經(jīng)費預(yù)算： 月餅： 200 元 小禮品： 100 元 共計： 300 元 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程篇 8 一、活動目標(biāo) 通過傾聽故事及觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規(guī)律 嘗試運用語言、動作及繪畫的形式表現(xiàn)自己對月亮變化的理解 對生活中的自然現(xiàn)象感興趣，能關(guān)注月亮的變化 二、活動準(zhǔn)備 DVD 、鉛筆人手一份 三、活動過程： 導(dǎo)入，教師根據(jù)幼兒已學(xué)的美術(shù)活動中《月亮姐姐》，進行經(jīng)驗的遷移 師：上星期的美術(shù)課中，我們學(xué)習(xí)畫了一個美麗的小姐姐，我要看看哪位小朋友能想起來，她是誰 ?老師給你們一個提示：她長了一對美麗的翅膀。 (2)播放圖片，使幼兒初步感 知月亮姑娘的變化是因為地球影子的投射 師：小朋友來看一看老師為你們準(zhǔn)備的圖片，請你看一看，月亮姐姐在哪兒 ?地球在哪 ?那太陽光照射進來的時候，月亮姐姐被誰擋住了啊 ?原來是月亮姐姐和我們居住的地球想曬太陽，可是月亮姐姐的太 陽光被地球擋住了，這個怎么辦 ? 師：月亮姐姐很聰明，她想到一個好辦法，請你們猜猜這是什么辦法 ?(用故事性的語言，引導(dǎo)幼兒了解月亮在圍繞地球旋轉(zhuǎn) )噢，原來月亮姐姐想到了，只要圍繞地球旋轉(zhuǎn)，當(dāng)它轉(zhuǎn)到地球和月亮中間的時候，是不是就能完全曬到太陽啦 ? 四：教師出示教學(xué)掛圖，幼兒理解圖片所表達的意思， 了解月亮變化的規(guī)律 (1)師：月亮姐姐聰明不聰明啊 ?那老師現(xiàn)在就來考一考我們班的小朋友，看看小朋友比不比月 亮姐姐聰明。 知道我國與西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點。 有關(guān)中秋節(jié)的古詩。 (來源、時間、習(xí)俗、引申 ) 美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關(guān)的詩句，請家長與孩子們一起來一個 (中秋古詩對對碰 )(音樂起 ) 請在座家長和同學(xué)每人摘取一條。 (游戲：猜手 ) 請五位同學(xué)上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手。 (學(xué)生發(fā)言 —— 這是本次活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié) ) 師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。 師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應(yīng)該相互關(guān)心，相互愛護 。 通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點。 調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。月亮一樣圓圓整整 ! 第三階段：拓展，延伸。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么 ? 中秋的風(fēng)俗習(xí)慣。 關(guān)于中秋的詩詞。 中秋遇上教師節(jié)活動策劃方案流程相關(guān)： 。 五、與拓展 通過師生討論交流、學(xué)生作品的展示與評比，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)研究成果，最后舉行主題展示活動策劃，讓學(xué)生在活動中充分展示自己的研究成果與價 值，同時，教師適當(dāng)引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生進行其他研究活動的興趣。 月亮的傳說與故事。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。 同學(xué)們之間交流。 四、活動準(zhǔn)備： 將學(xué)生分為六組分課題收集各地中秋節(jié)的 節(jié)日和風(fēng)俗習(xí)慣，以及中秋的相關(guān)資料。 二、活動時間： 中秋節(jié)前兩天 三、活動目的： 初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。 (音樂起送賀卡 ) 總結(jié)：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。 (家長發(fā)言 ) 我們還有好多同學(xué)的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。 師：大手牽著小手已經(jīng)走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。 完成后請兩人合作吟誦。 師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。
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