【正文】 dowless, but some interior sense told him the day, was nearly over, and he noticed that such faint shades as he could see stretched long, hor izontal distortions of their objects. He felt no hunger, but he had fasted be39。 . sound in an atmosphere silent and unwa ked as Earth39。 words, realizing that they were a signal, he turned and began to run, splashing through the shallow water. Ignacio ran after him, much helped by his longer legs, his hair flying behind his dark young face, his square teetheach white as a bone and as big as Nicholas39。 我們忠心地向王老師、許老師表示感謝，本小組成員代表全班同學向您說聲：“王老師、許老師你們辛苦了，謝謝您這段時間以來對我們的生動講授和細心輔導！謝謝你們！” 第 3 章 總體設(shè)計 2 【 Summary 】 Have bee a kind of important education form according to the technical online education of text is online to educate to carry on the study at present to the our country from the software engineering angle of online education system is the typical information management system( MIS), it mainly develop the establishment and maintenances and head application procedures of include the backstage databases develop two to build up a data consistency and integrities for the former strong, the database that the data safety then request the applied procedure function to the latter plete, easy usage etc. characteristics. This text elaborated to build up the language that online education system need and circulate the environment and the function that it should have from the order to make its function plete, my system studied the language of ASP, database of pleted the need analysis to the online education system, the function mold piece demarcation, the database mode analysis to bine to design the database structure from the database that this text design can carry out, can satisfy the student, teacher and the managing person39。而且有時感覺到?jīng)]有正確使用 ASP 來表達系統(tǒng)，但就是找不出錯誤。但是在王老師和許老師細致的指導下，通過我自己的努力，最終完成了畢業(yè)論文。 2) Session_OnEnd：結(jié)束 Session 對象時產(chǎn)生這個事件。 Session 對象的方法有： 1) Abandon：破壞 Session 對象并釋放其資源。 4) LCID：返回現(xiàn)場標識，決 定用于顯示動態(tài)內(nèi)容的位置標識。 Session 對象的語法格式可以描述如下： |property|method 其中 collection 、 property 和 method 分別表示集合、屬性和方法。但如果考試的試題不固定怎么辦？這里我使用了一個巧妙的辦法來解決這個問題。 系統(tǒng)開發(fā)關(guān)鍵技術(shù) 考試功能 主要是試題的顯 示及答案的保存。 ④ 增加試題。 輸入：試題各字段。 輸出：測試結(jié)果頁面。否則返回。將正確答案與存在 ansi 的表單中的試題答案相比較，得出答對的題目個數(shù)和總題數(shù)的比判出用戶得分，即答題的準確率，給出正確答案。 ③ 頁面使用的數(shù)據(jù)庫。 本頁面當顯示考試試卷正文，并設(shè)兩個按鈕：一個是 [交卷 ]按鈕，即用戶提交自己的試卷，以后不能做任何修改；另一個是 [重填 ]按鈕，可以重新選擇自己的答案。 2) 在文本框中供用戶輸入 試題的數(shù)目。作答后，程序進行判分，給出正確答案。提交后，頁面還將就用戶提交的問答題情況進行判分。 ④ 將數(shù)據(jù)插入數(shù)據(jù)庫中。 ③ 驗 證用戶身份，不是系統(tǒng)用戶要先注冊。 ② 驗證用戶身份，不是系統(tǒng)用戶要先注冊。 第 3 章 總體設(shè)計 2 提出問題模塊 提問模塊的 IPO 圖。 3) 顯示數(shù)據(jù)集中的所有記錄。若老師已給出回答，可以進一步查看老師的回答。 輸出：更改成功或失敗的頁面 。 處理： ① 打開數(shù)據(jù)庫，顯示個人信息。 } // /SCRIPT ! Include file=include\ /HEAD BODY P FORM action= method=post name method=form_reg p align=leftspan lang=zh用戶 /span: input type=textname=usernamesize=11class=td1brbr span lang=zh密碼 :/span input type=passwordname=pwdsize=11class=td1brbr 第 3 章 總體設(shè)計 2 span lang=zh身份 :/span select name=identltyclass=tdl style=paddingtop:5size=1 option value=studentselected我是學生 /option option value=teacher我是教師 /option /select p input type=imagename=submitborder=0 src=image/ width=52height=18 amp。 return false。二是對教學內(nèi)容和教師進行了解。 輸出：登錄失敗或失敗頁面。 ② 判斷是否為空，空則重新輸入。 輸入：用戶名、密碼、用戶身份。dbp = “amp。 retuen false。 return false。 return false。 return false。 第 3 章 總體設(shè)計 2 return false。 index++。 var array=” 0123456789abcdefghijklmnopqrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ”。} if(= =””) { alert(“請輸入密碼” )； return false。 index++。”。 var str= var thechar。 SCRIPT language=”javascript” !—Hide function checkuser() { if(= =””) { alert(“請?zhí)顚懹脩裘Q” )： return false。 輸出：注冊成功或失敗頁面。以輸入數(shù)據(jù)“用戶名”為查詢條件創(chuàng)建數(shù)據(jù)集查看輸入用戶名是否存在。 ② 從 from 表單獲取輸入數(shù)據(jù)。注冊結(jié)果有兩種：注冊成功、注冊不成功；如果注冊不成功，提示用戶重新注冊。當用戶填寫表單完成后，首先把填寫的結(jié)果交給指定程序檢查。本系統(tǒng)主要提供網(wǎng)上的教學平臺，教師何以通過該系統(tǒng)對教程測試、測試試題進行管理和答疑解惑。 如表 36 所示，測試數(shù)據(jù)表包括 ID、 subject、 A、 B、 C、 D、 answer、 explain、id id2 和 refer 11 個字段。 如表 34 所示，教程數(shù)據(jù)表包括 ID、 rule、 title、 describe、 teacher、 content和 refer 7 個字段。 如表 32 所示，教師數(shù)據(jù)表包括 ID、 name 、 age 、 position 、 photo 、 or 、introduction 、 inname 、 password 、 、 amount 和 entroltime12 個字段。 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 根據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計的要求以及功能模塊的劃分，對于系統(tǒng)用戶信息數(shù)據(jù)庫，可以列出以下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。 ⑤ 瀏覽管理模塊。 ③ 修改個人資料模塊。首先申請用戶名，這個用戶名是唯一的，然后填寫姓名、密碼、 E— mail等用戶信息。教師對學生提出的問題進行回答，還可以刪除和修改已提交的回答。提供給已經(jīng)注冊成功的用戶更新個人 資料的服務(wù)功能。填好后提交資料就會被保存到教師數(shù)據(jù)表中。 4) 瀏覽器： Inter Explore 、 Netscape 或者其他 瀏覽器。 5) 顯卡： SAVA 顯示適配器。 1) 處理器： Intel Pentium 166 MX 或更高。 3) 硬盤空間： 80GB。 （ 5） 瀏覽教程、教師情況。 2. 學生部分的主要功能要求 （ 1） 修改個人的基本資料。 第 2 章 需求分析 功能需求 瀏覽教程，教師情況在線教育系統(tǒng)提供網(wǎng)上的教學平臺，其功能如下： 1. 教師部分的主要功能要求 （ 1） 修改教師自己的基本資料。 ⑥ Access 既可以在單用戶環(huán)境下工作也可 以在多用戶環(huán)境下工作，并且具有完善的安全管理機制。 ② Access 又是一個完全面向?qū)ο?，采用事件?qū)動機制的最新關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，使得數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與開發(fā)更加便捷、靈活。在任何時刻， Access 2020 只能打開并運行一個數(shù)據(jù)庫。如下圖： 第 1 章 語言及數(shù)據(jù)庫 2 圖 11 Access 數(shù)據(jù)庫簡 介 Access 關(guān)系數(shù)據(jù)庫 Access 2020 是一種關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) (RDBMS)。② 設(shè)置 “ 主目錄 ” ：在 “ 本地路徑 ” 通過 “ 瀏覽 ” 按鈕來選擇你的網(wǎng)頁文件所在的目錄，本文是 “E: \Myweb” 。 網(wǎng)絡(luò)運行平臺的建立 一、 IIS 的安裝 “ 控制面板 添加 /刪除程序 添加 /刪除 Windows 組件 ” 里，在組件中的“Inter 信息服務(wù)（ IIS） ” 項前打勾。 硬盤：最低 4GB。 IIS 軟硬件要求 IIS 可以作為企業(yè) 級應(yīng)用的支撐軟件平臺，需要的硬件配置條件也比較高。 IIS 內(nèi)部集成了 HTTP（超文本傳輸協(xié)議）和 FTP（文本傳輸協(xié)議）。目前，作為 ASP 的運行環(huán)境，主要是微軟推出的商用服務(wù)器 IIS（ Inter Information Server）和作為個人或小型企業(yè)應(yīng)用的 PWS（ Personal Web Server）?？梢允褂? Visual Basic 、 Java 、 Visual C++ 、 COBOL 等編程語言來編寫你所需要的 ActiveX Server Component 。 ⑥ Active Server Pages 的源程序，不會被傳到客戶瀏覽器，因而可以避免所寫的源程序被他人剽竊，也提高了程序的安全性。 Active Server Pages 所使用的腳本語言 (VBScript 、 Jscript) 均在 WEB 服務(wù)器端執(zhí)行，用戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語言。 以下羅列了 Active Server Pages 所獨具的一些特點： ① VBScript 、 JScript 等簡單易懂的腳本語言，結(jié)合 HTML 代碼，即可快速地完成網(wǎng)站的應(yīng)用程序。教程瀏覽、個人資料的修改、提問瀏覽、教師方案管理等模塊的設(shè)計采用 ASP 組件技術(shù)