【正文】 Manager_user_pwd 管理員密碼 VARCHAR（ 20） 5 Manager_user_quet 密碼提示問題 VARCHAR（ 100） 6 Manager_user_answ 問題答案 VARCHAR（ 100） 7 Manager_user_sign 文章所屬焦點(diǎn) INT（ 4） 成績(jī)管理模塊數(shù)據(jù)庫(kù)（ score_gd）中的成績(jī)管理表（ gzmy_mili_info），記錄學(xué)生的成績(jī)具體情況。該網(wǎng)站主要針對(duì)本門課程的學(xué)生以及教師，因此在數(shù)據(jù)庫(kù)中直接錄入學(xué)生或教師的用戶名，系統(tǒng)設(shè)置一個(gè)初始密碼，學(xué)生或教師可以自行修改密碼，達(dá)到保密的效果 [10]。 用于課程簡(jiǎn)介。 link rel=stylesheet href= type=text/css script language=JavaScript type=text/JavaScript ! MM_reloadPage(true)。amp。amp。amp。!xamp。i。 ) x=(n)。 i()。show39。hide39。 } =v。 session 支持這個(gè)功能，與 application 對(duì)象不同的是 session 保存?zhèn)€人信息， application 保存公共信息。 for ( var i=0 。amp。 if(==radio amp。 if ( ssanswer[sn] == ) { totalscore+=ssscore。 message+=tr align=center bgcolor=39。amp。 if(==checkbox amp。 } if(!msanswer[mn]) msanswer[mn]=未答 。 } } 課程的簡(jiǎn)介主要介紹計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的核心軟件 操作系統(tǒng)的基本概念、基本原理、主要功能及實(shí)現(xiàn)技術(shù)。課程學(xué)習(xí)：本課件的核心部分，包括操作系統(tǒng)原理的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其它必要環(huán)節(jié)。左側(cè)的目錄欄可以直接作為課程學(xué)習(xí)的導(dǎo)航區(qū)，成樹狀。 i (DIV).length 。 JudgeLength++ ) {var CurStr=(0,JudgeLength)。 } } if (==none) {=。對(duì)內(nèi)容較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分頁(yè)，相鄰的頁(yè)之間有鏈接。 33 5. 3 留言反饋模塊設(shè)計(jì) 留言反饋模塊的結(jié)構(gòu) ,如圖 53所示： 圖 53 留言反饋模塊結(jié)構(gòu)圖 留言信息錄入頁(yè)面的代碼： 。在練習(xí)和關(guān)鍵字頁(yè)面，都有到本章內(nèi)容的鏈接；在關(guān)鍵字頁(yè)面，點(diǎn)擊上面框中的關(guān)鍵字，可以在下面框中看到該關(guān)鍵字的解釋，解釋后面還附了關(guān)鍵字 所在頁(yè)面的鏈接，可以點(diǎn)擊進(jìn)入。} } } 有兩種方法進(jìn)入課堂教學(xué)，點(diǎn)擊首頁(yè)的“進(jìn)入課堂教學(xué)”進(jìn)入 “緒論”的第一頁(yè)，或者點(diǎn)擊首頁(yè)導(dǎo)航區(qū)的標(biāo)題按鈕進(jìn)入相應(yīng)的章節(jié)。 break。 for ( var JudgeLength=1。如下為分支的設(shè)計(jì)程序： function Switch (dvn) {var ExpandSign=。學(xué)生可以當(dāng)作自己學(xué)習(xí)的書本。 使用說(shuō)明主要說(shuō)明使用本課件的方法。} else { flag=0。 ) { if (!msanswer[mn]) msanswer[mn]=。 j 。 } sn++。CCFFCC39。 ) ssanswer[sn]=。 j 。 i++ ) { var obj=[i]。本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的只是對(duì)于用戶多作題的判斷，輸出結(jié)果。在 JSP 中有一個(gè)非常重要對(duì)象 session網(wǎng)頁(yè)是一種無(wú)狀態(tài)的程序，從服務(wù)器端無(wú) 法了解客戶端的瀏覽狀態(tài)。hidden39。visible39。 if () { obj=。 } function MM_showHideLayers() { // var i,p,v,obj,args=。 if(!x amp。amp。i++) x=[i][n]。 for (i=0。 n=(0,p)。 if(!d) d=document。 用于課堂教學(xué)主體。在這一模塊之中應(yīng)該有所學(xué)課程的簡(jiǎn)介，學(xué)習(xí)指導(dǎo)，課程練習(xí)等功能。如表 44 所示： 表 44 gzmy_mili_info 成績(jī)管理表 序號(hào) 字段的英文名稱 中文名稱 字段類型及其精度 數(shù)據(jù)說(shuō)明 是否主碼 1 Msgid 標(biāo)識(shí) 自動(dòng)增加（ BIGINT） NOTNULL P 2 Xuehao 學(xué)號(hào) VARCHAR（ 10） 3 Content 成績(jī) VARCHAR（ 10） 4 Name 姓名 VARCHAR（ 50） 5 Usedate 修改日期 DATETIME（ 8） NOTNULL 6 Seq 排序 INT(4) 28 第五章 網(wǎng)站詳細(xì)設(shè)計(jì) 5. 1 登陸模塊的設(shè)計(jì) 保證網(wǎng)站的安全，網(wǎng)站瀏覽之前會(huì)有登陸界面，來(lái)區(qū)分用戶及管理員的權(quán)限。如表 42 所示 : 表 42feedback在線答疑模塊表 序號(hào) 字段的英文名稱 中文名稱 字段類型及其精度 數(shù)據(jù)說(shuō)明 是否主碼 1 id 標(biāo)識(shí) 自動(dòng)增加 int(4) NOTNULL P 27 2 type 答疑種類 VARCHAR（ 20） 3 content 內(nèi)容 VARCHAR（ 300） 成績(jī)管理模塊數(shù)據(jù)庫(kù)（ score_gd）中的注冊(cè)登陸表（ gzmy_manage_user），記錄用戶，管理員注冊(cè)登陸的相關(guān)信息。 數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)體關(guān)系設(shè)計(jì) 通過上面的簡(jiǎn)單的分析 ,可以設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯結(jié)構(gòu) ER 圖 ,即實(shí)體 關(guān)系圖 ,從而建立數(shù)據(jù)庫(kù)的物理結(jié)構(gòu)即表結(jié)構(gòu) .所謂實(shí)體反映到數(shù)據(jù)庫(kù)中即為數(shù)據(jù)表 ,它存儲(chǔ)著具體的記錄信息 。 以至于網(wǎng)站建設(shè)無(wú)法完采用 C/S 模式來(lái)實(shí)現(xiàn)管理。 B/S 最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以在任何地方進(jìn)行操作而不 用安裝任何專門的軟件。還有，系統(tǒng)軟件升級(jí)時(shí)，每一臺(tái)客戶機(jī)需要重新安裝，其維護(hù)和升級(jí)成本非常高。這種方式遠(yuǎn)程訪問需要專門的技術(shù)，同時(shí)要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行專門的設(shè)計(jì)來(lái)處理分布式的數(shù)據(jù)。瀏覽器通過Ｗ eb Server 同數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行數(shù)據(jù)交互 C/S 的優(yōu)點(diǎn)是能充分發(fā)揮客戶端ＰＣ的處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再提交給服務(wù)器。 21 圖 31 總體功能模塊圖 圖 32 后臺(tái)管理結(jié)構(gòu)圖 網(wǎng)站建設(shè)模式的選擇 C/S 又稱 Client/Server 或客戶 /服務(wù)器模式。由于新聞中心的新聞采取的方法是超鏈接，所以只要及時(shí)更新鏈接就可以了。 其他的版塊是網(wǎng)站中最常見的功能，如：友情鏈接，校園風(fēng)景，欄目導(dǎo)航等。 自我測(cè) 試是學(xué)生檢測(cè)自己學(xué)習(xí)成果的模塊。成為老師課上教學(xué)的有效補(bǔ)充。其中包括一些靜態(tài)的頁(yè)面主要通過超鏈接實(shí)現(xiàn)包括：學(xué)院介紹，教學(xué)資源，課程表，其他課程等。老師也可以更加進(jìn)一步的達(dá)到傳道，受業(yè)，解惑的目的。 總體來(lái)說(shuō)：操作系統(tǒng)教學(xué)網(wǎng)站主要實(shí)現(xiàn)的功能模塊有如下幾個(gè)：課程介紹、教學(xué)資源、課程表、課堂教學(xué)、在線答疑、其他課程、課件下載、留言反饋、自我測(cè)試、成績(jī)管理、站內(nèi)搜索、公告專欄、友情鏈接、校園風(fēng)景、新聞中心、爛登陸 學(xué)生權(quán)限的操作 退出網(wǎng)站 通過學(xué)生身份驗(yàn)證？ 是 否 登陸 教師權(quán)限的操作 退出網(wǎng)站 通過教師身份驗(yàn)證？ 是 否 19 目導(dǎo)航等程序模塊。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有利的條件。使用該網(wǎng)站，使學(xué)習(xí)十分方便。由于知識(shí)的更新速度的加快、半衰期的 縮 短 ，在 職 人 員 必 須 不 斷 的 為 自 己 補(bǔ) 充 新 的 知 識(shí) ，接 受 新 的 信息， 才 能 趕 上 職 業(yè) 要 求 的 變 化 ， 西 方 學(xué) 者 Dhanarajan 認(rèn)為，現(xiàn)代化的教育必須訓(xùn)練人們的創(chuàng)造力，能夠適應(yīng)迅速變化的工作環(huán)境 ，教 育 機(jī) 構(gòu) 將 根 據(jù) 社 會(huì) 的 需 要 、學(xué) 習(xí) 者 的 要 求 和 本 地 的 實(shí) 際 情況 提 供 靈 活 多 樣 的 課 程 。 3 大 眾 普 及 性 這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是建立在前兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上的：正是因?yàn)檫h(yuǎn)程教育 的 開 放 性 ，才 有 可 能 為 不 同 基 礎(chǔ) 、不 同 經(jīng) 歷 的 受 教 育 者 提 供 受教 育 的 機(jī) 會(huì) ；同 時(shí) ，亦 是 由 于 遠(yuǎn) 程 教 育 的 靈 活 性 ，才 能 為 不 同 背景 、不 同 職 業(yè) 的 受 教 育 者 接 受 繼 續(xù) 教 育 提 供 了 可 能 。在遠(yuǎn)程教育中，受教育者對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)進(jìn)度負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)著眼于學(xué)習(xí)的進(jìn)度而不是論其考試 成 績(jī) 的 成 敗 ，受 教 育 者 的 學(xué) 習(xí) 要 求 受 教 育 者 、教 師 的 配 合 ，以便學(xué)習(xí)的內(nèi)容符合工作的要求。但是也有許多不盡人意的地方：課堂教學(xué)很大程度上受到時(shí)間和空間的限制。 % /body /html 將上面的 JSP 代碼保存為 ，放在 /Root 目錄下。 while(()) { % 您的第一個(gè)字段內(nèi)容為： %=(1)%br 您的第二個(gè)字段內(nèi)容為： %=(2)%br % } % 14 % (數(shù)據(jù)庫(kù)操作成功，恭喜你 )。 Connection conn= (url,user,password)。 D:\SQLDriverForJDBC \ 必須重新啟動(dòng) Tomcat！這樣做的目的是，jsp頁(yè)面在編譯過程中不會(huì)出 現(xiàn)找不到 sql server driver類庫(kù)的問題寫一個(gè)簡(jiǎn)單的用來(lái)測(cè)試連接 SQL Server 2020 的 JSP 代碼 ： %pageimport=.*,.*,.*,.* contentType=text/html。 _D:\Java\lib\ 。 追加到 CLASSPATH 中去，修改后的CLASSPATH 如下： CLASSPATH=D:\Java\bin。 (比如安裝目錄是 D:\SQLDriverForJDBC。 D:\Tomcat\mon\lib\ 接著可以啟動(dòng) tomcat，在 IE 中訪問 tomcat 的歡迎頁(yè)面的話說(shuō)明安裝成功了。.。 (比如安裝在 D:\Tomcat下。三個(gè)環(huán)境變量設(shè)置好后，寫一個(gè)簡(jiǎn)單的 java 程序來(lái)測(cè)試 J2SDK 是否已安裝成功：在 D:\下新建一個(gè)目錄 test；然后寫如下程序： Public class Test { public static void main(String args[]) { (This is a test program.)。.。D:\Java\lib\(中間的點(diǎn)號(hào) “.” 和分號(hào) “。設(shè)置 CLASSPATH環(huán)境變量：?jiǎn)螕?新建，在變量名中輸入： CLASSPATH 在變量值中輸入： D:\Java\bin。在 JSP 中， JDBC 可以看作是一個(gè)服務(wù)器組件 (Server Component)，更簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，是一系列的對(duì)象，應(yīng)用這些功能強(qiáng)大的對(duì)象，即可輕松完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)復(fù)雜 的操作。作為采用 Java 技術(shù)家族的一部分，以及 Java 2（企業(yè)版體系結(jié)構(gòu)）的一個(gè)組成部分，JSP 技術(shù)能夠支持高度復(fù)雜的基于 Web 的應(yīng)用。普通的 HTML 頁(yè)面只依賴于 Web 服務(wù)器，而 ASP 、 PHP、 JSP 頁(yè)面需要附加的語(yǔ)言引擎分析和執(zhí)行程序代碼。 Jsp 可以 在 Serverlet 和 JavaBean 的支持下，完成功能強(qiáng)大的站點(diǎn)程序。 它大量地借用 C,Java 和Perl語(yǔ)言的語(yǔ)法 , 并耦合 PHP自己的特性 ,使 WEB開發(fā)者能夠快速地寫出動(dòng)態(tài)生成頁(yè)面 .它支持目前絕大多數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)。不論采用什么創(chuàng)建工具，開發(fā)人員都可以使用 JSP 頁(yè)面來(lái)創(chuàng)建可移 植的 Web 應(yīng)用，在不同的 Web 應(yīng)用服務(wù)器上運(yùn)行。當(dāng) JSP 頁(yè)面第一次被調(diào)用時(shí)，如果它還不存在，就會(huì)被編譯成為一個(gè) JAVA SERVLET 類，并且存儲(chǔ)在服務(wù)器的內(nèi)存中。 （ 8） JSP 的應(yīng)用模型 利用 JSP 技術(shù)，動(dòng)態(tài)信息由 JSP 頁(yè)面來(lái)表現(xiàn)， JSP 頁(yè)面由安裝在 Web 服務(wù)器或者使用 JSP 的應(yīng)用服務(wù)器上的 JSP 引擎執(zhí)行。 （ 7） JSP 技術(shù)的整合性 JSP 技術(shù)很容易整合到多種應(yīng)用體系結(jié)構(gòu)中，以利用現(xiàn)存的工具和技巧并且能擴(kuò)展到支持企業(yè)級(jí)的分布式應(yīng)用中。 Sun 公司還開發(fā)了 JDBC－ ODBC bridge，利用此技術(shù) Java 程序可以訪問帶有 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序的數(shù)據(jù)庫(kù)，目前大多數(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)都帶有 ODBC 驅(qū)動(dòng)程序，所以 Java 程序能訪問諸如 Oracle、 Sybase、 MS SQL Server 和 MS Access 等數(shù)據(jù)庫(kù) 。標(biāo)準(zhǔn)的 JSP 標(biāo)識(shí)能夠訪問和實(shí)例化 JavaBeans 組件，設(shè)置或者檢索組件屬性，下載 Applet，以及執(zhí)行用其他方法更難于編碼和耗時(shí)的功能。開發(fā)人員能夠共享和交換執(zhí)行普通操作的組件，或者使得這些組件為更多的使用者和客戶團(tuán)體所使用。由于核心邏輯被