【正文】 發(fā)，而是個人能力、組織能力 和職業(yè)能力三項開發(fā)的總和。有了上述兩個方面的內(nèi)容，還要將個人素質(zhì)與組織管理體系結(jié)合起來，即把人組織到管理體系中，以規(guī)章制度將人和組織聯(lián)接起來形成生產(chǎn)要素。具體做法：一進公司的骨干人員形成核心層，終生聘用， 想要發(fā)展就先取得資格，只有取得資格才有可能當部長、作業(yè)長，只有一條路。 對現(xiàn)職領(lǐng)導只設(shè)一個，沒有副職。 這套激勵機制，首先激勵每個員工自覺學習。 具體培訓內(nèi)容分述如下： （一）共同知識培訓 經(jīng)營管理研修班 （ 1）對象：決策層，包括高層領(lǐng)導班子全體成員，內(nèi)部智囊團，情報信息人員及經(jīng)濟、政策、法律研究人員，財務(wù)總監(jiān)與人事總監(jiān)。 ?企業(yè)經(jīng)營業(yè)績剖析，企業(yè)政策設(shè)計及調(diào)整。 （ 2）內(nèi)容：管理基礎(chǔ)教材 （ 3）時間：全員輪訓，每季一次，每次一天。 （ 4）方式：針對實際問題由部門經(jīng)理講課，全員研討。 （ 4）方式：集中學、研討參觀、見習、同步進行。 （ 4）方式：專題課或?qū)Σ哐杏憽? 基層活動研修 （ 1）對象：執(zhí)行層全體。 第二階段： ?不同崗位工作的內(nèi)容的設(shè)定與調(diào)整； ?工作方法的科學性與藝術(shù)性； ?各崗位相互之間的協(xié)調(diào)與配合； ?工作方法的創(chuàng)新； ?工作標準化程序。 第四階段：模擬實際演練設(shè)定 ?基層管理者的行為規(guī)范推進； ?標準化作業(yè)按標準進行規(guī)范化演練尋找不足之處，不斷改進，有效的在實踐中促使每位員工按標準化作業(yè)。 （ 1）對象：全體白領(lǐng)人員自愿參加 。 高級管理人員資格培訓 （ 1）對象：決策層。 （ 4）方式：外請教師講授。 （ 4）方式：領(lǐng)導親自講授及外請教授講授相結(jié)合。 （ 4）方式：住讀集中學習。 （ 4）方式：集中學 習，住讀。 （ 4）方式：集中學習，分別演練不斷深化推進。 （ 4）方式：集中學習、分別演練，不斷深化推進。 （ 4）方式：按考察提綱，有針對性的研究競爭對手的經(jīng)營謀略。 （ 4）方式：脫產(chǎn) 國內(nèi)交流 （ 1）對象：高中級管理人 員。 新知識講座、函授教育 （ 1）對象：全體管理人員。例如、會計證、經(jīng)濟師、計算機等級證書、英語等級考核等等，均給予經(jīng)濟補貼與榮譽獎勵。 （ 3）時間：不定期（新知識講座）函授教育全業(yè)余。 （ 3）時間：根據(jù)需要設(shè)定。 （ 2）內(nèi)容： ?培養(yǎng)碩士生 MBA 工商管理學位； ?選送國外同行企業(yè)實習進修； ?選送國內(nèi)同行企業(yè)實習進修。 （ 2）內(nèi)容：考察國內(nèi)外同行業(yè)的競爭對手。 （ 2）內(nèi)容： ?自主管理活動的目的、意義； ?活動的方法步驟； ?成果的發(fā)布與管 理。 （ 2）內(nèi)容： ?管理方法標準化； ?時間系列標準化； ?工作程序標準化； ?職工形象標準化； ?禮儀環(huán)境標準化 ?行為動作標準化； ?基準、標準規(guī)范化； ?安全、衛(wèi)生標準化。 （ 2）內(nèi)容：按任職資格培訓標準規(guī)定的培訓內(nèi)容。 （ 2）內(nèi)容： ?結(jié)合本職工作進行知識更新； ?相互交流與業(yè)務(wù)研討； ?領(lǐng)導專題報告。 （ 2）內(nèi)容：按高層 管理人員任職資格培訓標準規(guī)定的培訓內(nèi)容。 除此之外還需學習如下 10 課：①現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理教程；②第一線管理者；③現(xiàn)代企業(yè)管理基礎(chǔ)；④企業(yè)再造；⑤決策技術(shù)；⑥企業(yè)管理方式設(shè)計；⑦自主管理活動；⑧企 業(yè)標準化作業(yè)；⑨設(shè)備點檢工程；⑩企業(yè)改革改制方案編寫方法。 （ 3）時間：自主學習、業(yè)余時間。 ?方式：由基層第一線管理者組織研修。 第三階段：新知識的學習 ?根據(jù)工作需要不斷補充急需要的知識、講授、傳播、交流、培訓； ?技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)一些新的信息，管理方式、新的觀念、傳播； ?國內(nèi)外同行好的經(jīng)驗學習借鑒； ?新形勢需要的其他學習培訓內(nèi)容的補充。 上述問題由幾個人組成一 個小組結(jié)合本職業(yè)務(wù)，共同回答以上問題以此達到小組成員經(jīng)常參與專業(yè)討論，不斷提高對本職工作認識的深化，自主提出問題，自主研究解決，不斷彌合知識空檔。 （ 2）內(nèi)容： ?系列培訓研修、規(guī)劃檢查； ?三年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，執(zhí)行情況，檢查修訂； ?半年經(jīng)營業(yè)績分析； ?其他有關(guān)規(guī)劃、計劃執(zhí)行中的問題、調(diào)整。 （ 2）內(nèi)容： ?市場學； ?市場環(huán)境分析； ?競爭對手，情報研究； ?國家政策法規(guī)的新變化； ?市場成本測算。 （ 2）內(nèi)容： ?企業(yè)概況介紹； ?企業(yè)法規(guī)、規(guī)章制度教育； ?企業(yè)職員必備的基礎(chǔ)知識培訓； ?企業(yè)認識見習。 （ 2）內(nèi)容： ?第一線管理者必備知識； ?企業(yè)經(jīng)營活動研討； ?日常經(jīng)營管理問題與對策。 （ 3）時間：每年四次，每次兩天，住讀，每次具體內(nèi)容，根據(jù)當時需要設(shè)定。 ?當年經(jīng) 營謀略，年度計劃編制。 四、具體培訓內(nèi)容 公司 系列培訓研修作為能力開發(fā)包括四個方面，十八個大類。所以，領(lǐng)導也拚命培養(yǎng)部下具有資格。有了資格書以后，工資長一塊，所以吸引力很大。 從外部系統(tǒng)分析，首先要研究人力資源開發(fā)的信息系統(tǒng)，不斷吸收外部新信息和科研成果；然后要研究社會對形成勞資關(guān)系的變化因素，包括政策和待遇問題；同時注意人才市場環(huán)境，對職員在公司中的凝聚力的影響，以能得到職員對公司的支持；此外，還要研究開發(fā)職員的福利，經(jīng)濟關(guān)系以及使員工生產(chǎn)、生活有可靠的保障。從內(nèi)部系統(tǒng)分析，對于一個 公司 招收的人員要有基礎(chǔ)標準把握，這是 公司 與社會的分界線。二是，推行職務(wù)資格雙軌制并據(jù)此進行分配制度改革。 公司 系列培訓模式研修設(shè)計及培訓 內(nèi)容的規(guī)定，首先要確定 公司 的職務(wù)系列，一般按決策層、經(jīng)營層、執(zhí)行層確定符合本 公司 特點的職務(wù)系列。 11 崗位分析 (崗位設(shè)定 ) 12 選擇任務(wù) 功能 (崗位業(yè)務(wù) ) 13 建立崗位績效標準 (崗位標準 ) 14 分析現(xiàn)行、課程 (知識結(jié)構(gòu) ) 15 選擇教學 環(huán)境 (培訓方式 ) 21 確立目標 (目標內(nèi)容 ) 22 設(shè)計考試 (考試考核 ) 23 描述培訓 人員行為 (接受能力 ) 24 確立課程 進度和結(jié)構(gòu) (進度結(jié) 構(gòu) ) 31 明確教學