【正文】 訓經歷 ,給了我這個難得的與名師共同交流 ,共同學習 ,共同進步的機會。一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學英語教學中的運用》、《英語課堂教學設計》、《小學英語教具制作和板書設計》、《小學英語課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務理 論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。 教學總在不斷的總結和嘗試。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。感覺到授課老師們知識真的很淵博。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。經過這次培訓，我找到了自我的方向，明確了自我的目標，這次培訓能夠說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自我肩負的職責，我從專家、學 者身上不但學到了教學本領，并且學到了如何為人師。讓我能從理論的層次解釋自我在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自我平時的課堂教學，需要學習與改善的地方實在是太多了。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。異常是她講到外教上課風格值得我們借鑒我最有同感，自我學習英語時美國教師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護學生的自尊、培養(yǎng)學生的自信，上課時淡化學生的一些錯誤，當學生表述有誤時，她們從不糾錯，而是親切地說出正確的 。比較我自我的教學總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學生 開竅，今后我將適度使用夸大的生動活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自我融入所講的故事情節(jié)及活動主角，爭取在生動趣味的課堂中，與孩子一齊歡樂一齊提高。 四、課后沉思，同感身心健康才能歡樂工作 做個身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學生。 經過本次緊張而短暫的培訓，我要重新審視自我，現(xiàn)作為一名小學英語教師，必須不斷的學習，不斷地提高自我的專業(yè)知識與技能，不斷 地充實自我，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自我的新視角、新領域、新天地，實現(xiàn)自我的人生價值。北美英語教師擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘學生的學習語言潛力的一種教學手段。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。 北美教師非常關注學生的情感，課堂上注重營造寬松、民主和諧的教學氛圍。演劇、唱歌也是特別好的方法，課堂唱歌、演劇不僅活躍了課堂氣氛，也加強了英語口語的練習，同時也能培養(yǎng)學生的獨立表演能力和團隊精神，同時也體現(xiàn)了成功的樂趣，從而達到了用英語交流和做事的目的。小學英語教師除了要有嫻熟的英語教學理念和技巧之外，良好的英語口語能力也是不可或缺少的。學期中集中幾天解決小學英語課的課堂操作，并進行課堂模式研討會，優(yōu)秀教師現(xiàn)場作課。 總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨 —— 恨這次的培訓時間太短太短，太短了 !自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使 我們的小學英語教學再登新臺階。期中、期末各可集中培訓一天，分散培訓他們對教材重點、難點及考試評估形式的掌握。如暑假開學前集中幾天培訓為開課做準備。培訓的內容應涉及英語閱讀、中西方文化差異、兒童心 理學、英語教材教法理論、英語課堂教學設計、課堂活動組織、英語授課、活動教學等。 北美教師注重拓展學生的文化視野，發(fā)展他們的實踐能力。 在教學中北美教師注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。學海無涯，我將在學習中求提高，在培訓中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會贏 ! 英語教師培訓心得 300 字篇 8 本次暑期小學英語教師培訓班的培訓內容豐富，有英語文化、中西文化對比、英語語言訓練、英語教學技能與方法等多方面內容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。不做生活中的 “ 怨婦 ” ，更不做工作中的 “ 怨師 ” 。培訓活動中，大家在網上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。重視課堂的趣味性，說話時表情十分夸張 。我們教師僅有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創(chuàng)設 一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學氛圍。 二、專家引領，促我轉變教 學觀念 要想跟上新世紀的教育教學步伐，首先要轉變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。 一、精細化的課程安排，讓我耳目一新 我聆聽了十二個由公共通識、學科專業(yè)、小學英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤著我的心田。我對教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學本事等方面都有了更新的認識。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦 ! 此次培訓為我們提 供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。 靈活多樣的教學方法來自哪里 ?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等 。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談談自己的一些感想和體會： 此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。說到底，贊美就是一種賞識教育，是一種感情投資，是催人奮發(fā)向上、積極進取的 “ 愛 ” 的教育。因為學生就像荷葉上的露珠，雖晶瑩透亮，但容易破碎。作為學生更喜歡得 到別人的贊賞，特別是老師的贊美，更是給了他們動力，使他們更有熱情地去學習。特別是語音這一課程，讓我掌握了不少發(fā)音技巧：連讀、失 爆、停頓、降調、升調等。試 想 ,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風格 ,何況是學生呢 ?因此 ,不要放棄使用各種材料和教具 ,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學形式去組織教學 .盡管以前我 們在寫論文或是教學中也知道這樣的理 念 ,但真正用在課堂上的卻少之又少 ,這樣就沒有完全達到我們課堂應有的教學效果 .我想這也是我從這幾天的培訓得到的一 大收獲 ,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境 ,交流平臺、環(huán)境 , 千放百計吸引和鼓勵開口 ,這是非常重要的。 這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，