20xx年幼兒園教師培訓方案(文件)
【正文】 新教師盡快成長。 積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。 每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。 具體措施： 通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。 2024 年幼兒園教師培訓方案范文 3 一、指導思想： 為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。在此基礎上， 培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。 四、具體工作措施： (一 )加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。 (三 )加強教科研培訓，提高教科研能力。 后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。 (四 )狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。開展 “ 師徒結對 ” 試點工作，簽定 “ 師徒結對 ” 協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。 (二 )通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。業(yè)務上壓擔子、放手使用 。 二、培養(yǎng)目標和任務： 結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。 以 “ 一課三研 ”“ 同課異構 ” 等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。 (二 )12 年成熟型教師 培訓目標： 提高 23 年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。 鼓勵新教師承擔教研課、公 開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。 通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。 通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。 聚焦集體教學活動，以教學活動
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