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20xx初三歷史老師上學(xué)期工作計劃(文件)

2025-09-13 04:39 上一頁面

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【正文】 國主義情感。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本 學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,結(jié)合學(xué)生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達(dá)到事半功倍的效果。 2 、 認(rèn)真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。 5 、 抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。 以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì) 智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。 要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的基本觀點,以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。由文化課和活動課兩種課型組成,以課為單位。教材最顯著的特點是體現(xiàn)以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創(chuàng)造條件,以教學(xué)的直觀性,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。在教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生具有舉一反三的能力 。 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。 好的開始是成功的一半,本學(xué)期,教學(xué)任務(wù)艱巨而繁重,我會盡一切力量,全身心地投入到畢業(yè)班的教學(xué)中去,相信 ,在來年的中考中會取得優(yōu)異的成績。 抓好歷史月考、期中和期末復(fù)習(xí)。 積極參加學(xué)校教研組的教研活動,反思教 學(xué)中存在的不足,將教學(xué)中的點滴進(jìn)行整理,以提高自身教學(xué)水平。做好課前準(zhǔn)備工作,做好學(xué)生的導(dǎo)師。 四、教學(xué)措施: 認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,明確重點、難點,在傳授知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng)。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題,每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。 七、教學(xué)進(jìn)度 九月講授《世界歷史》上冊:第一到第五單元 十月講授《世界歷史》上冊,從第五單元十四課到本冊結(jié)束 第十周、第十一周復(fù)習(xí)迎接期中考試 第十二周學(xué)習(xí)世界史下冊 十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元 十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元 剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復(fù)習(xí)世界史 老師工作計劃 (五 ) 新的一個學(xué)期又開始了。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順 利通過。 4 、 具體中貫徹 “ 全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性 ” 的原則。抓好課堂 45 分鐘的教學(xué)效率,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學(xué)生理解,方能取得好的教學(xué)效果。 二、基本情況: 今期本人任教初三年級的 58 班,由于以前學(xué)生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不太扎實,對于記憶性較強的科目學(xué)生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。一定要創(chuàng)設(shè) 一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考、認(rèn)識、交流彼此的情感、觀念,形成一個真正的 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” 。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢,培養(yǎng)運用歷史知識分析和解決問題的能力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力,提高各方面素養(yǎng)。秦漢時期,統(tǒng)一的多民族國家得到初步鞏固。在經(jīng)濟(jì)全球化推動下,形成了世界各國相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面。 世界近代史是 16 世紀(jì)前后至 20 世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。 《中國歷史》七年級上冊的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:西周的分封制、春秋戰(zhàn)國大變革的時代、秦漢大一統(tǒng)等內(nèi)容。 三 .教材分析 本學(xué)期
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