教師個人業(yè)務工作報告(精選5篇)(文件)
【正文】 己所做的事情才能充滿信心，不會感到厭倦和無聊。作為家長，要時時處處紿孩子作出表率，要盡量營造良好的家庭文化氛圍，使孩子能夠保持身心健康，專心致志地投入到學習中去。學生心中有了確定的目標，就會有意識地為實現(xiàn)目標去努力，從而表現(xiàn)山堅毅、頑強的勇氣。找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。 結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循，對班級做出貢獻的同學適當加分，調動學生為班級服務的積極性。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。 配合級部召開學習經(jīng)驗交流會，加強學習方法指導。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，并號召同學們發(fā)揚團結協(xié)作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。在此將這學期我的班主任工作總結如下： 一、班級工作思路 以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風 。 三、進一步完善班級管理建設 高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是 “ 包袱 ” 。本學期的期中考取得較好成績，各項管理也都 取得了較好的成績。同時利用家校短信互動平臺加強了班主任與家長溝通，獲得家長的一致好評。增強他們的憂患意識，激發(fā)他們的學習熱情，強化他們的鉆研精神，督促他們在優(yōu)勢科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢學科上能查漏補缺，迎頭趕上，力爭平衡發(fā)展。同時對他們予以心理輔導，使他們明白優(yōu)秀的學業(yè)成績是建立在勤學多問的基礎上的。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。 總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。讓他們多參與一些具體活動，增強他們的成就感。 其次，經(jīng)常和任課老師進行交流，及時掌握班級學生的學習動態(tài)。 四、家校工作 加強溝通，增進了解，爭取支持。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自我約束能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質 。 二、班級情況 本 (1)班班共有學生 45 人，男生 29，女生 16，基本上都是我從高一帶過上來的學生，開學初，我給我班定的目標是：學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，學會自我管理。 期中模塊測試結束后，成功召開家長座談會，假期又進行了家訪工作，家長溝通，把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求及學生現(xiàn)狀向家長交待清楚，我也更加細致的了解學生的思想動態(tài)及家庭情況，更加有利 于今后的工作并且使我們的工作取得家長的支持、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。 配合政教處組織各種課外活動。 加強班級文化建設，激勵學生奮發(fā)進取，增強班級凝聚力。 進一步加強班干部隊伍建設。在學校領導及政教處的支 持幫助下，我圓滿完成了學校布置的各項任務。 總之，厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。教師和家長不能因為學生不想學就隨意遷就，使他們半途而廢。 對策之五：學校、社會、家庭相互配合是治理厭學的凝聚力。 比如組織 “ 故事會 ” 、 “ 演唱會 ” ， “ 朗誦會 ” 、 “ 體育競賽 ” 、 “ 小發(fā)明 ” 等一系列豐富多彩的第二課堂活動，這樣充分調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。 對策之四：積極為學生創(chuàng)設表現(xiàn)長處，發(fā)揮特長的舞臺是治理厭學的支撐力。他們會覺得老師看不起他，甚至會產(chǎn)生逆反心理和對立情緒，破罐子破摔，干脆不學了。 對策之三：讓學生感受關愛，親其師信其道是理厭學的助動力。此外，學習時間過長，學習任務過重，也是學生膩煩學習的一個主要原因。實施素質教育，必須要更新教育觀念。這樣在愛撫和激勵中幫助學生樹
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