教師個人業(yè)務(wù)工作報告(精選5篇)-wenkub
2024-09-16 03 本頁面
【正文】 基本情況，也要了解每個學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最 恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進行教學(xué)。作為一名教師，面對的是一個班級幾十名學(xué)生，幾個班級幾百個學(xué)生。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。 珍惜開課機會，在磨課中成長育。當(dāng)然這其中還有許多待改進的細節(jié)，希望在學(xué)期這一方法能更完善，實現(xiàn)優(yōu)生帶后進生的好效果。 ，還要做好課后輔導(dǎo)工作。 ② 了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，個人發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。教師個人業(yè)務(wù)工作報告 (精選 5 篇 ) 教育是一種最艱巨的事業(yè)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。 ③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。我現(xiàn)在帶兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，而數(shù)學(xué)每個班中的后進生肯定存在，給我的課后輔導(dǎo)工作帶來了很大的難度。在教學(xué)方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學(xué)習(xí)的一種很好的途徑。學(xué)生的絕大部分的時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進其良好的社會適應(yīng)能力的主要場所，而教師是學(xué)校教育的主要 推動者。并主動與學(xué)生家長聯(lián)系，運用學(xué)校、家庭各種因素提高學(xué)生的成績。在班級教學(xué)中，不僅有開課對一個教師的成長是非常顯著的，本學(xué)期我共展示了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認識》。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實踐，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育 !走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。教師不僅僅應(yīng)是學(xué)生的良師，更應(yīng)是學(xué)生的益友。愛孩子，就要為孩子的一生奠基。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等，該教師都是嚴以律己、以身作則，再細心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在教師耐心幫忙下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，教師看在眼里，甜在心里。所以，該教師總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班團體建設(shè)的一件大事。這樣，不但提高班干部的工作本事，并且能夠培養(yǎng)他們的主人翁意識和職責(zé)心。我能夠叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，可是我還應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。經(jīng)過努力，她班上的學(xué)生在各項比賽取得了必須的成績。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，所以，很多學(xué)生不僅僅邋遢，并且學(xué)習(xí)比較散漫。此刻，這學(xué)生不僅僅能夠包容了 “ 優(yōu)生 “ ，還樂于幫忙 “ 后進生 ” 了呢 !愛能夠增進師生友誼，加深了解認識，加強相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。 常人都說：當(dāng)一名 班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很歡樂 !該教師的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是歡樂和感動 !她的生命因為孩子們而更年輕 !更精彩 !班主任，一項平凡的工作 。小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的評價標(biāo)準(zhǔn)仍只有學(xué)生成績，初中名校的擇生標(biāo)準(zhǔn)仍舊是成績。增加作業(yè)量來換取成績，把作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段還在流行。學(xué)生面臨著來自家長的壓力越來越大。 個別教師的不良師德是學(xué)生厭學(xué)的催化劑。師生之間毫無感情，學(xué)生見了教師如同老鼠見了描，教師與學(xué)生毫無向心力，導(dǎo)致學(xué)生對他所教課的離心力 。 與人際關(guān)系差有關(guān)。因此，對這些性格存在缺陷的同學(xué)，不應(yīng)漠然置之，而要伸出友愛之手，關(guān)心、幫助他們。還可以讓學(xué)生盡可能多地列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，讓學(xué)生列出自己曾經(jīng)有過的成功之舉。 對策之二：樹立科學(xué)的教學(xué)觀，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是治理厭學(xué)的啟動力。教師要從知識和技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、推動者和服務(wù)者，要尊重學(xué)生的主體性和能動性。在完成適量 的作業(yè)后讓學(xué)生有充裕的時間去活動。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生覺得老師喜歡他、欣賞他時，學(xué)起來就會覺得特別有勁。制定相應(yīng)的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學(xué)生的信賴和配合 。但事實上大多的 “ 厭學(xué)生 ”由于長期得不到表現(xiàn)自己的機會，由于經(jīng)常受到冷落 ” 心理上越來越自卑，越來越消沉，以為自己是一只永遠飛不上天的 “ 丑小鴨 ” ，因而自暴自棄。事實證明，經(jīng)常受到尊重的學(xué)生，會更加自尊自愛，對自
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