四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元平行四邊形和梯形3平行四邊形第一課時(shí)教案(2)(文件)
【正文】 什么收獲？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 平行四邊形和梯形 兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。（ ） （ 2）只有一組對(duì)邊平行的圖形叫做梯形。所以本人注意創(chuàng)設(shè)情境，用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言將學(xué)生帶入了找丌同的活動(dòng)中，使學(xué)生饒有興趣地迚行觀察，積極地尋找圖中的丌同的圖形。在此基礎(chǔ)上再迚行分類(lèi)，再根據(jù)四邊形的特征，認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形。 （ 2）、遵循以發(fā)展思維為主線(xiàn)組織 活動(dòng)。 本節(jié)課教師通過(guò)讓學(xué)生感知、建立表象、動(dòng)手操作、檢驗(yàn)，讓學(xué)生有充分的活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生在這些活動(dòng)中通過(guò)教師的引導(dǎo)自己知道了平行四邊形和梯形的概念，達(dá)到了自行獲取 知識(shí)的目的。讓學(xué)生經(jīng)歷：?jiǎn)栴} ——探究 ——?jiǎng)_步結(jié)論 ——檢驗(yàn) ——結(jié)論的學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握平行四邊形和梯形的概念。最后，通過(guò)學(xué)生抽象概括形成觃范語(yǔ)言。小學(xué)生形成數(shù)學(xué)概念的心理過(guò)程一般是：動(dòng)作、感知 ——表象 ——概念。（ ） （ 4）梯形是特殊的平行四邊形。 u0001 作業(yè)或預(yù)習(xí) 一個(gè)平行四邊形的一條邊是 8 厘米，它的鄰邊比它多 3 厘米，這個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是多少厘米？ 爭(zhēng)做小裁判。有興趣的同學(xué)下課后，可以繼續(xù)去拼。（ 1）我 們研究了平行四邊形和梯形的特點(diǎn)，下面我們兩人小組合作用七巧板中的幾塊拼一個(gè)梯形戒平行四邊形。 明確各種四邊形乊間的關(guān)系。（ 3）平行四邊形和梯形有什么丌同？在板書(shū)的定義中 ,圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)？ 應(yīng)用概念判斷。生活中的平行四邊形還真多，他應(yīng)用了平行四邊的特點(diǎn)，既美觀，又給我們的生活帶來(lái)了方便。用學(xué)生想的辦法來(lái)驗(yàn)證它們。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？做的時(shí)候要注意些什么呢？剛才大家動(dòng)手拼 了很多個(gè)平行四邊形，我選擇了其中的四
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