【正文】 了這幅畫的感受或體會。（可出示短片片斷） 教師提問：為什么會形成這種 現(xiàn)象的？怎么形成的？（由于，造成了）所以早在 1970 年的時候，美國首次開展了聲勢浩大的 “ 世界地球日 ” 活動。 我們的地球是如此的美麗、寧靜、祥和，但由于人類對地球資源的開發(fā)利用不當， 生態(tài)環(huán)境已受到嚴重破壞。我想大家可以利用手中的畫筆進行一次環(huán)保宣傳，來紀念這個全球性的日子，畫出我們美好的家園。（以作品環(huán)繞地球的方式展示在黑板上） 小結(jié) 在 4 月 22 日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們周圍的人們，珍惜地球，熱愛大自然。 活動形式： 紹資料、回答問題、表演童話劇、談感受等。另據(jù)資料統(tǒng)計顯示，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為 萬平方公里，占國土面積的 %，且每年以 2460 平方公里的速度在擴展。天色不早了，回家吧。 婷芝：去找他們。 婷芝：站住 !志強：你們拿的是什么 ? 蘇濤：沒拿什么。 四、暢談感受 學生各抒己見，自由發(fā)言。 世界地球日主題班會教案（精選篇 8） 一、班會目的： 通過活動，喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹立環(huán)保意識。 確定扮演角色，排練小品。 甲：離不開山崗，離不開森林。 甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠 ?? 跳動著無限的生機與活力。 甲：綠色保佑動物，有了綠色，才有鳥的啼唱，虎的長嘯 ?? 乙：你聽，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥在布谷布谷地唱。 蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧！我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。 竹 子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具；夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我 和我的兄弟姐妹們做成的。 甲：同學們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，精心養(yǎng)育著我們。 （一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場） “ 地球 ” ：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力。 乙：誰來談談看了小品后的感受和體會？（讓同學們各抒己見，談感受和體會） 甲：剛才同學們講出了我們每一個人的心聲，都講得很好。人類對水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們可以做到的： 洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣。 節(jié)約用電 在我國，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大 量不可再生資源。 少使用塑料制品 現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會對環(huán)境形成 “ 白色污染 ” 。 盡量購買用紙包裝的物品。 拒絕使用含汞的干電池 在我們平時使用的干電池中，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。保護花草樹木，也是保護環(huán)境。 節(jié)約糧食 糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。有的表示要利用自己所學的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學習，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。 甲乙齊：對著太陽我們自豪地說： 紅領巾是大地的美容師！ 甲：無論你走到天涯海角， 乙：無論你穿過千山萬水， 甲乙齊：最終我們還會在此相會，因為我們擁有同一個地球媽媽。 。 甲乙齊：最后，我們衷心地希望大家都來善待大自然，保護我們共同的地球媽媽，因為環(huán)保連著你我他。 甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開笑臉， 乙：長輩們都向我們翹起了大拇指。 乙：讓我們大家都來關心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設我們的美麗家園。 不攀摘花果。 不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來，送到處理廠。 不使用一次性筷子 我們每天使用的一次筷子，都是用 竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。 不使用不可降解的快餐盒。我們每天能做的有： 隨手關閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等。河流和湖泊提供了豐富的淡水 資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤了土地，哺育了人民，成為人類文明發(fā)展的搖籃。 甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務讓地球媽媽更健康、更美麗。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。醫(yī)生！醫(yī)生！（另一個學生裝扮成醫(yī)生上） “ 醫(yī)生 ” ：你怎么啦？ “ 地球 ” ：我覺得難受極了。 乙：原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空不再藍，原本清新的空氣不再清新 ?? 甲：是什么原因使我們的母親得這么重的病？ 乙：是環(huán)境污染。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報；每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。請聽小合唱《綠色的祖國》。 甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有生機。 甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。請主持人甲乙上場（以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙）； （五） 活動過程： 主持人甲：人類的生存，離不開空氣，離不開礦藏。 能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境； 讓學生從自我做起，愛護環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識； 二、班會準備： 召開班干部會議，闡明保護環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準備。只要我們共同努力，積極行動起來，就一定會讓我們生活的地球青春常在。 志強：像你們這種不愛護花草的人 ,花怎么能原諒你們呢 ?你們會受到懲罰的。 蘇濤：是我們昨天摘的呀。 欣悅：這花怎么枯了 ? 志強：這草